被学生恶意举报，老师要如何迅速自救？指南来了
这是教师打怪指南的第89篇原创
两个周前，本号发表了一篇文章，“面对学生举报，大学老师怎样讲课才安全？指南来了”，给出了随时录音和对不良学生进行“米兰达警告”的应对方法。
但显然，现实要远远比理论复杂得多。
如果学生偷偷录音录像，之后剪辑歪曲，断章取义，再配上大字报式的标题，直接上传到网络上，一旦遇到这样的恶意举报，老师应该怎么办呢？
这真是一个新课题，也是许多老师在上课时防不胜防的，完全不是“中人以上可以语上，中人以下不可以语上”的孔夫子式教导、少举例子、少用全称或无人称命题、多念PPT等小技巧所能够应付的。
不管真相如何，也不管完整视频如何，在事情即将发酵成轩然大波之际，老师要静等组织的调查，还是要迅速设法自救？又可能有哪些自救方法呢？
这是本期文章想要探讨的话题。
01
讲课第一要领：杜绝敏感话题
课堂讲课有许多红线，虽然没有清晰划出，但大致也是可以猜到的，毕竟很多老师已经被裁定越线并罚下场了。
其一，除了违法言论和个人牢骚，老师不要在课堂上主动涉及敏感话题。
究竟哪些是敏感话题，哪些话题在哪些时候敏感，哪些话题之前不敏感但现在变敏感，既有从上而来的行业指导，也有同事之间的口耳相传，老师应该牢记于心。
再不行，就多看看之前被处分老师的鲜活案例，不断学习领会，并举一反三。
如果被动涉及，比如学生提问到，那么老师可以回答，这些问题以中央相关文件为准，请课后仔细查阅。
这样的小心翼翼，再配合随时录音和“米兰达警告”，老师应该可以避免一大半被恶意举报的可能。
其二，在课程设计上，老师尽量不要允许学生在课堂上进行口头自由讨论或辩论，而要求事先上交书面发言稿，并进行审查。
这是因为，大学生刚刚离开高中，开始独立思考，又不知道行业红线，有时候就会童言无忌，畅所欲言。
而审查书面发言稿，就是要防止学生在论题上出现敏感话题，或在自由讨论时完全收不住自己，甚至慌不择言，表达了错误的个人观点。
而等到老师听出来其中的敏感和错误，想要纠正已经来不及了，毕竟有几十双眼睛、几十只耳朵和几十部手机都在“看着”你呢！
02
一旦被恶意举报，要怎么办？
一旦发现自己的上课内容被学生恶意举报，包括拍桌子骂娘式举报和视频剪辑式举报等，那么老师要怎么办呢？
学生举报要么是报给了学校有关部门，要么是直接发到了网上。
在这个时候，老师要首先判明危急程度，但绝不能坐等事情发酵，因为一旦升级为事件，老师的最终结局不是被开除、调岗或处分，就是被狠狠地脱层皮，从此心灰意冷。
其一，如果被举报到学校有关部门，老师要迅速撰写书面情况说明，并积极向学校有关部门汇报和沟通。而如果学校选择偏听偏信，则老师要主动将此事曝光于网络，否则学校一旦作出不利决定，绝对是宁死也不会认错的。
老师主动网络曝光，澄清事实，诉诸天下悠悠之口，让学校在做决定时就会投鼠忌器，虽然事后可能被穿不少小鞋，但仍然强于被处分或调岗而无处申冤。
正如图书馆的冷板凳坐了半年之后，再来写万字长文诉情，那早已经一切都随风而去，于事无补了。
其二，如果恶意举报是直接发到了网上，那么老师要迅速报警自己被诽谤，也迅速向组织报告自己被诬告，同时在自媒体上尽快澄清事实。
否则一旦上了热度，吃瓜群众就会以第一印象先入为主，老师之后再来澄清事实，也很难实现结局反转。
到了这个时候，千万不能相信，“清者自清，浊者自浊”，或者“让子弹飞一会”。错过了这个时间差，就错过了一辈子。
而有了自媒体的发声平台，老师就至少可以锣对锣鼓对鼓地与恶意举报者和学校正面较量，而不会轻易被无视、被抹黑或被牺牲。
其三，老师迅速在网上自我曝光和自我澄清，也是为了防止官方媒体提前下场定调，甚至一锤定音。
因为官方媒体的目的是以正视听，其批判的也是被扭曲后的事实，并不关心事情之后是否会反转，而即使反转，他们也错了就错了，绝不会登报道歉，反而可以辩解说，我们对事不对人，虽然一切后果都由具体的老师承担了。
而且官方媒体一锤千钧，不仅可以直接锤死老师，也使得学校没有任何回旋余地，只能将错就错，迅速切割，以期不要殃及领导自己的官帽，虽然诫勉谈话肯定是逃不掉的。
03
事后弥补：穷尽法律途径
如果百般努力之后，仍然被处分或调岗，那么老师在校内可以进行申诉，虽然肯定没用，在校外则可以聘请律师，提起民事诉讼，即恶意举报涉嫌诽谤，以维护自己的名誉权。
可以想象，名誉权诉讼的获胜概率是极低的，但这不在于是否获胜，而在于警示潜在的和后续的恶意举报者，让他们的名字和住址会永远留在公开的判决书上。
而如果被开除，即被解除聘用合同，那么老师就要提起人事争议仲裁，即学校违法解除聘用合同，要么继续履行，要么至少需要支付违约金。
老师如果输了，则起诉到法院，上诉到中院，申请省高院再审，一整套流程下来，也可以让这所学校的名字永远留在公开的判决书上，以警示后来的求职者。
这是因为，学校一般以师德失范为由来解聘老师，但师德失范显然建立在恶意举报是否具有事实依据的基础上，通过庭审调查和质证辩论，也可以部分澄清事实，并通过判决书的形式尽量给自己挽回名誉。
天天河边走，没有不湿鞋；天天上课堂，被举报也正常。
不过，一旦被学生恶意举报，老师既不要坐以待毙，也不要怨天尤人，而要学会各种可能的自救措施，并穷尽一切途径，来维护自己的个人名誉和合法权益。
当然，绝大多数学生还是可爱的和善意的，老师要满怀热情去上课，小心翼翼防举报，内有菩萨心肠，外有金刚手段，最终才能保住自己的教师职业，也才能干好自己的教育事业。
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