知识付费时代已经到来。如何抓住机遇,干票儿大的?本文从以下几个方面为你揭秘:
知识变现的本质是什么? 知识生产消费的主要环节是哪3个? 知识付费,到底是为什么付费? 老师们该怎么做? |
现在,实现知识的商业价值(即知识变现)成为热门议题。在这里,我们试图透过纷繁复杂的现象透视知识变现的本质:只有将知识变成产品或服务,也就是产品化,知识才能实现其商业价值。
收费知识产品/服务的本质可延展成这样三个视角:
供应视角——不变成产品,就没有价值。
消费视角——不解决问题,就没有价值。
平台视角——不能规模化,就没有价值。
产品化:知识付费最关键一步是将知识转化为产品。
知识是“无价”的,实际上是说,知识没法定价。只有知识变成产品或服务,能够帮人解决问题,才能实现价值的转移,才可以定价、销售。知识无法买卖,买卖的都是知识的形式。在对本文初稿的讨论中,张一帆提出将信息与知识界定为三种:
1)客观事实(objective facts)
2)主观观点(subjective opinions)
3)专业判断(professional judgement)或技术诀窍(know-how)
第三类都可以认为是技能(skills)。现在,可以知识变现主要在第三类和部分第二类。在分析中,我们并未严格遵循某种知识分类,而是采用较宽泛的知识定义,类似于知识经济中的知识所代表的宽泛含义。
知识的生产消费有三个主要环节:
知识创造 – 知识产品化 – 知识消费
如果讨论这三者中的商业价值,最重要的是连接知识创造和知识消费的“知识产品化”这一环节。出版业是最传统的收费知识服务行业之一,也是众人最为熟悉的知识产品(内容产品),从它的案例中可以看到把知识转化为产品这个环节的价值。
一般来说,过去的主要信息与知识产品有 3 大主要类别:
媒体,以广告营销为主要盈利模式;
内容,把内容转化为图书、电影等产品进行售卖;
教育,以教育或培训服务为主要产品形态。
除此之外,还有两种类别:把知识融入有形商品之中;专业的咨询服务。图书这一知识产品有着很强的典型性。
知识付费,到底是为什么付费?
我们在说“为知识付费”时,实际上省略掉了两个字,更准确的说法应该是如下两种之一:
- 为知识产品付费。
- 为知识服务付费。
在知识领域,产品与服务是交错在一起的,这里不做详细辨析,只是大略地把不需要人工介入的称为产品,比如图书、视频,需要人工介入的称为服务,比如讲座、一对一咨询、培训课程。
现在,我们可能正处在知识产品化的超早期阶段,只是出现了一些可能预示着趋势的“苗头”。正如在“好好说话”教育音频年度订阅卖到千万级收入之后马东所说,他和其他一些知识变现的成功者带给大家的主要是“信心”。
老师们该怎么做呢?
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