新闻多一点：人教社插画“丑”上热搜
刚刚，教育部回应人教版小学教材插图事件
据教育部网站消息，近期，人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注，教育部高度重视，经研究决定：
一、责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。
二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查，重点是教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
三、畅通中小学教材问题快速反映通道，欢迎社会各界随时提出意见建议，教育部将认真研判、及时处理。教材问题反映邮箱：jcwt@moe.edu.cn。
近日，人教版数学教材“丑”上热搜了，与之相关的多个话题词一度霸榜。
“这上面的小人好怪，眼睛很宽，看起来好丑!”“眼睛无神，像翻白眼，眼距过宽，头发稀疏……看了真堵心!”
网络上针对人教版小学数学课本封面和内页插图人物形象的吐槽此起彼伏，不少网友认为，人教版的这些插画对比其他版本教材存在明显审美差距。
对此，人民教育出版社发布说明表示，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。
另据极目新闻报道，26日，教育部教材局工作人员回应称， 他们已关注到此事，已介入调查。
为何大家会如此关注教材插图的美感问题呢?
有人认为，一眼看上去就不美，扭曲小孩子的审美观;有人评价画面中的儿童眼神迷茫懒散，丝毫没有反映出中国少年儿童的精气神;更有人指出，画作风格阴郁怪异，恐怕对儿童身心健康有负面影响。
有网友直指，相比文字，插画可能更有吸引力，对小学生影响深远!
据极目新闻报道，比起文字，插画因为更加醒目和形象，更容易在脑海中留下深刻印象。一幅幅插画，很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象，并以此为基础，形成人生观、世界观和价值观。正因为如此，大家更希望孩子们所看到的，是一个符合主流审美的，积极阳光、丰富美丽的世界。
业内一位出版社资深策划编辑分析称，封面在正确传达图片信息的同时也要传达美感，它影响着人们对一本书的第一印象，也是一本书审美水平的体现。虽说审美具有主观性，但是在培养孩子审美的阶段，应该做好基础性引导。作为教材更应该尤其注意，应根据当下时代特色和审美，绘制符合时代风貌的人物插图。
来源 | 综合自教育部网站、中国新闻网微信公众号、极目新闻等
编辑 | 刘颖