为深入贯彻落实习近平总书记对于学前儿童健康成长和全面发展的重要论述,响应党和国家《健康中国行动――儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022)年》政策实施,发扬光荣传统,团结广大儿童工作者,做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人,用心用情促进儿童健康成长、全面发展,守护学前儿童心理健康,2022年6月26日,青岛大学外语学院“ILEC国际绿风车公益伴读行动团”,前往青岛市市南区蓝橙子国际儿童艺术学校进行社会实践活动。
ILEC国际绿风车公益伴读行动团队员合影
6月26日早,ILEC国际绿风车公益伴读行动团抵达蓝橙子艺术中心,学校内的学前儿童教师纷纷对团队成员的到来表示欢迎,希望今后有更多有热心、耐心、善心的大学生队伍前来实践,走入课堂教学,做学前儿童艺术启蒙、技能开拓、心理健康的“守护者”。团队成员们结合所学专业知识为广大学前儿童带来新体验,启蒙学前儿童对于“美”学的认知,希望能切实解决学前儿童心理健康发展过程中高频发生的问题,为守护学前儿童心理健康贡献青春力量。
绿风车团队标志,展现蓬勃的创造力与想象力
蓝橙子美育中心幼儿美术作品展览
团队参观蓝橙子幼儿美学空间
随后,ILEC国际绿风车公益伴读行动团队分为三组,分别进入蓝橙子艺术中心的三间教室,与小朋友们进行互动交流,并一同作画,感受授课老师上课过程中的语气和肢体动作。老师和小朋友们的融洽互动,使成员对“怎样守护学前儿童”有了直观清晰的了解。
队员与儿童沟通互动,共同绘画
最后,团队负责人与团队成员一同走进蓝橙子书法课堂。艺术中心的球球老师手把手传授团队成员剪纸手工制作技巧、维持授课纪律技巧等,建议团队成员寻找创意美术样品以及学前儿童心理研究成果。“守护者”们在今日的课堂中,迎来了第一次学前教育专业培训。
一上午的培训结束后,团队成员们发表感想、畅谈心得,并再次修改精进宣讲ppt。在交流中,团队成员了解到,美育的目的不仅在于培养儿童学会某种特定的艺术技能,而在于培养孩童欣赏美、创造美的情趣与品格。
美育老师现场指导团队幼儿伴读素养
美学老师为队员做幼儿美育培训
通过此次活动,团队成员获得更多专业知识来源信息,深入了解学前儿童课余时间分配情况,并寻求有效的学前儿童教育方法。本次幼儿美育活动让队员们近距离接触更多的学前儿童,进行亲密的交流与互动。让每一位少年儿童茁壮成长,是全社会共同的心愿。观察、发现学前儿童真实的心理活动轨迹,剖析、解决学前儿童心理上存在的共性问题,“ILEC国际绿风车公益伴读行动团”为学前儿童守护计划增蓄能量,绽放青春光彩。
作为当代大学生,也作为新一代青年公益志愿者,外语学院团队更应该以实际行动履行新时期的新任务,促进幼儿心理健康教育,以实际行动关爱、呵护学前儿童心理健康。公益伴读护童心,美育润泽共成长,这也正是“ILEC国际绿风车公益伴读行动团”秉持的理念。
ILEC国际绿风车公益伴读行动团队员及指导老师合影
转载自微信公众平台“青岛大学外语学院”
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