《新大学英语·综合教程》：开拓新视野，助力语言交际应用

以教育部《大学英语教学指南》（下称《指南》）为编写依据，以高中英语选修I 课程为衔接点，华东师范大学出版社出版了“新大学英语”系列教材之一——《综合教程》。本教程作为大学通用英语课程的核心教材，含学生和教师用书各四册。第一、二册围绕基础级别能力要求编写，第三、四册围绕提高和发展级别能力要求编写，涵盖了《指南》规定的大学英语教学基本目标、提高目标和发展目标的相关要求。

殷企平

赵伐

浙江外国语学院教授，出版教材5部，其中《旅游英语》被列为国家“十二五”规划教材；《英语散文——鉴赏与写作》列为省重点建设教材；翻译出版小说、散文、戏剧和文论等22部，其中《英国人的仆童》和《晚安，苔丝狄蒙娜（早安，朱丽叶）》获第四、五届全国优秀外国文学图书奖。

所选内容积极、健康、向上，语言新颖、鲜活、现代，突出文化内涵，围绕人与家庭、社会、环境、科技、传统等的多元互动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，开拓国际视野，厚植家国情怀，实现以文化人的精神升华和自我完善。

以学生为本，结合学生在大学的成长阶段和经历进行单元话题的设计，既贴近学生实际，注重个人体验，又探讨社会热点，关注人类命运，培养学生的主体意识和社会责任。这是一种全新的话题设计，更有助于学生在实际语境中掌握并运用所学语言。

每一单元中设置文化板块，在课文中穿插文化背景注释，介绍中外对相关话题的不同思维方式、行为范式和表达形式，增强学生的中外文化差异意识和沟通能力，培养学生求同存异、相互尊重、共建人类命运共同体的宽阔胸襟。

各单元中设计若干项有助于批判性思维能力的练习活动，助力学生培养理解、沟通、包容、合作、归纳、鉴别、思辨、批判、创新等能力，为学生的知识创新、潜能发挥和全面发展做好准备。

为实现大学英语教学的基本目标、提高目标和发展目标，各分册按照因材施教、循序渐进的要求设计每个单元，遵循由语言输入到语言输出的传统路径来安排各个教学环节，分层分类呈现、讲解、操练英语语言知识和技能，为学生铺就一条由简到繁、由易到难的英语学习之路。

为帮助学生将所学的英语知识内化为英语综合运用能力，本教程尤其注重综合英语课程的融合操练功能，在听、说、读、写、译各项训练中科学呈现话题语料，复现语言知识，强调温故知新，实现综合操练、融会贯通、学以致用的教学目的。

从整体框架的构建到具体教学活动的设计，坚持继承与发展相统一，运用外语教学最新研究理论成果，依托现代信息技术和大众传媒手段，既继承听、说、读、写、译等技能的传统训练方法，又在此基础上创新发展。

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