智慧班主任的带班艺术
● 浙江省德育特级教师、十佳智慧班主任许丹红倾力打造。
● 既涉及班级创意活动的组织、团队的建设,又涉及学生的心理关注、转化教育,助力班主任打造卓越班级。
● 67个带班实用妙招,好学好用,帮助新手班主任突围进阶,做一个享受教育的智慧班主任。
● 所有的带班妙招,均源自作者的真实教育实践,可操作性、可迁移性强,便于借鉴学习。
新书推荐
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《智慧班主任的带班艺术》
许丹红 著
978-7-5760-2900-0
55.00元
华东师范大学出版社
2022年9月
德育特级教师许丹红基于自身多年的带班经验和成长经历,从多彩的班级生活、多情的心理关注、多味的立德树人、多姿的团队建设、多元的破解之道等五个方面,分享了67个好学好用的带班妙招。这些带班妙招,有助于一线班主任特别是新班主任,从烦杂无序的班级工作中突围出来,理顺班级建设,做好学生教育,打造卓越班级,在成就学生成长发展的同时成就自己,实现从新手班主任蜕变为高手班主任、智慧班主任。做一个有智慧的班主任,让每一天的班级生活变得有滋有味。
许丹红
许丹红,正高级教师,浙江省德育特级教师,先后荣获全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者、全国文明礼仪优秀辅导员、全国科研先进个人、全国写作教育优秀教师、全国主题班会大赛一等奖、浙江省第二十一届春蚕奖、浙江省百个工作室领衔人基本功五项全能大赛一等奖、浙江省十佳智慧班主任、嘉兴市教育拔尖人才、嘉兴市德育名师等荣誉。《班主任》《班主任之友》封面人物,《福建教育》《教师博览》封二教育人物。已出版《不吼不叫,做智慧班主任》《小学班主任与家长沟通之道》《一间暖暖的教室》等专著七部。
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书目(共51本,上下滑动查看):
呵护弱小,拉近情感
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可爱的小H姑娘,用她妈妈的话说,在班上属于存在感比较弱的孩子,学习成绩弱,理解能力差,自理能力一般。
缘于她的种种努力、种种坚强,加上家庭成员齐心协力地帮扶,小H开始慢慢蜕变,让我的心头萦绕着欢欣和鼓舞。
小H时不时流露出对我的喜欢,她曾受到同学欺负,我为她打抱不平。由于低年级时她的种种落后和不良行为,某学习成绩优秀的同学小T看她不爽(个中原因这里不再展开),与她“结梁子”已久,我也曾介入,教导过,引导过,并告诉小T过去种种已如昨日远去,要用发展的目光看同学。
芥蒂已深,干戈又起。
某天,她和小T又闹起了不愉快。当她出手反击,小T找我投诉。根据来龙去脉,我觉得源头反而是成绩优异的小T。我及时为小H撑腰说话。她妈妈告诉我,那天孩子回家后超级兴奋,原本自卑的她,听到老师帮她说话,能站在她的立场上,反而批评成绩好的孩子,她觉得很解气。我时时告诫自己,要做一位明师,公平公正辨事理的明师,不唯成绩,不唯贫富,只唯真理。公平公正,一视同仁,这是我为师以来一直努力追求的目标。
小H与我的心灵越靠越近了,学习分外努力。尽管她的朋友不多,但笑容一天天挂在她的眉梢上。
某日,期末语文模拟考试后,我捧着厚厚的卷子来到办公室,准备挑灯夜战。四年级语文卷,有作文,没有两个多小时,根本拿不下来。我睁着疲惫的眼睛耕耘着。猛地,我的眼前一亮,所有的疲倦一扫而光,静静读着,不禁心潮澎湃。
写给老师的一封信
亲爱的老师:
您好!
我们已经相识四年了,今天我就写一封信来说说我的心里话。
老师,其实我有许多心里话想对您说。
有一次,我不小心摔跤了,很疼,已经不行了,好像天要塌下来了一样,叫苦连天,突然有同学过来问:是谁把你弄坏了?我说我忘了,被人绊了一跤。同学把我送到了办公室,老师您马上来帮我了,找出了那个人,训了他一顿,然后我们走回了教室。
我在教室里觉得很委屈,找了一个没有人的地方哭了一通。我在心中想:我拼了!许老师对那人狠狠地批评了一顿,为我出了一口恶气。许老师对我这么好,像亲娘一样,不能辜负许老师对我的期望啊!于是我擦干了眼泪,笑了起来,开心了。
许老师,您是我最敬爱的老师,我真把您当成了如同母亲一样的亲人。您在的时候,我特别自由,心中的乌云也不再出现,出现了白天,让我心中的太阳燃烧起来,让我温暖。
您的学生小H
读着这一篇现场习作,我读到了孩子真挚的内心,也明白了为师的责任重大,尤其对这些存在感低、弱势的边缘孩子,老师的呵护和关心犹如寒夜里的一束光,照亮了孩子的心灵。我特别喜欢小H最后那一句:“您在的时候,我特别自由,心中的乌云也不再出现,出现了白天,让我心中的太阳燃烧起来,让我温暖。”
网络上的段子手说,上辈子杀猪,这辈子教书。我只想说,何其有幸,这辈子教书,能接触到孩子如此纯真无瑕的心灵。正如苏霍姆林斯基所说的,孩子的心灵,犹如玫瑰花瓣上的一颗露珠,需要小心呵护。
我的内心久久温暖着,爱是一种相互的成全,师爱,是一种温暖的传递。
我给她送了一本特等奖作文集和培训主办方送我的超大笔记本,并在上面留了言:
亲爱的小H:
谢谢你把我当成了第二个母亲,在我的眼中,你一直是个聪明可爱的孩子,愿你不断努力,超越自我!
许丹红
小H脸上灿烂的笑容生动地诠释了“每一位孩子都是班级的全部”的价值追求,而对于这样的价值取向的坚守,就是我作为一位班主任的最大职责所在。
END
制作:刘晓帆
复审:贺群星
终审:阮光页
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