小葡萄：缪可馨事件冷却后再谈教育的五个层面及如何保护孩子
题图来自网络
文/小葡萄
2020年6月4日，江苏省常州市金坛区河滨小学五年级女生缪可馨上完语文课后，突然翻越四层栏杆坠楼身亡，年仅10岁。每一次报道出这类事件，伤害的都是国家的形象，撕碎的都是每一位妈妈的心。
我们做妈妈的尤其能明白缪妈妈的悲痛欲绝，哪一个孩子不是妈妈历经十月怀胎的辛苦生下来的呢？我们走过最初的不停的喂奶换尿布的繁琐，也曾在深夜时分崩溃痛哭，带女儿的那一年秋天，我看向窗外的几棵树，期盼着树叶快快落满地，第一次喜欢万物萧条。因为每掉下一片叶子，时间就过去了一会儿，我的女儿就长大了一点。
孩子在我们充满疲惫的盼望中一天天的长大，从会翻身到独坐再到蹒跚学步。每一天都有惊喜，生命的奇妙、孩子的天真童趣、那第一声稚嫩的“妈妈”无不让我们感到欣喜若狂。但当有一天早晨我们欢欢喜喜把孩子送到学校，在工作单位还没有下班时。忽然传来孩子的噩耗，这无疑是晴天霹雳，令人痛不欲生。亲爱的孩子都没有给妈妈见最后一面的机会。
可馨小朋友，图片来自网络
可馨小朋友不是第一起，可能也不是最后一起，我们必须以实际行动来保护我们的孩子，以避免再次发生的悲剧。如何保护我们的孩子？
第一，对任何一个人抱有良性的质疑，包括老师。从屡屡报道出来的有关学生受到侵害的不法事件中，我们可以看出一个现象，就是个别老师是无法通过职业道德和高薪来达到对自己的言语行为有约束作用的，例如袁老师。即使是父母也不例外，不是已经有多起虐待自己亲生孩子的悲痛事件了吗？甚至是杀死。你能说这是个案吗？绝对不是，这是人性中恶的一面所导致的必然。
每天晚上放学回家，我都会和女儿聊聊在幼儿园一天都玩什么了呀？鼓励女儿将自己在幼儿园的情形都告诉妈妈。无论老师说了什么做了什么，是表扬是批评都要说出来。以便全面了解女儿在幼儿园的生活，然后及时和老师进行沟通。这并不是信不过老师，而是人之常情，人非圣贤孰能无过。
第二，控制自己的情绪。我爱我的孩子，但有时我不得不紧握双手，把牙齿咬得吱吱响，拼命遏制自己不去打孩子，以防止自己在愤怒中打孩子，发泄自己的情绪。而出于爱的管教是不带愤怒的，是在心平气和下教导孩子哪里做错了，为什么错了，引导孩子应该如何去做好。给孩子成长的时间，改变不是一蹴而成的。
第三，从法律上保护孩子。然而世上没有哪一件事是容易的，往往仅仅靠道德层面的约束，不足以保证我们的孩子不受到伤害。所以，很多国家正因为认清楚了这一点，才将监护人也圈进了法律的里面。孩子不是父母的私有财产，违背了法律依旧会受到严惩，剥夺监护人的权利。
这在极大的程度上保护了小孩子，父母尚且如此，更何况他人呢？袁老师在收了红包以后仍旧没有善待小可馨。很显然，金钱换不来良心的发现，也无法使一个人遵从职业道德。相反因为受困于金钱的奴役，可能还会变本加厉，用更凶狠的办法来换取对金钱的需要。唯有法律上的约束，才能更大程度制止恶的行为。
第四，父母及时发现，果断采取行动，制止悲剧发生。一个人的爱是从内心真诚的生发出来的，当老师的心没有任何转变之时，孩子回家向我们哭诉老师的恶行，这时做父母的应该行动起来，转班转学都好。找到一个心地纯良，相对能够靠职业道德对自己情绪行为进行有效约束的人作为你的孩子的老师。
孩子的事无小事，于小家，是一个家庭的宝贝；于国家，是祖国未来的希望。作为家长，我们也应该倾听孩子在校园的喜怒哀乐，尊重孩子的感受，而不是一味地信任老师。
2.我们教育的现状
现在的父母越来越热衷于谈教育了，也有越来越多的教育机构可供我们选择。然而教育究竟是什么呢？教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
对比来看，我们当下的应试教育不是真正的教育。作家路遥在《平凡的世界》中说中国的这种考试鼓励了死记硬背，而排斥了真正的才学。龙应台的儿子安德烈在港大读书时，发现很多学生的英语确实能读能写很优秀，但是，他们讲得非常吃力。大部分的学生不会用英语聊天。香港学生可能可以用文法正确的英语句型跟你讲爱因斯坦的相对论是什么东西，但是，你要他讲清楚昨天在酒吧里听来的一个好玩的笑话，他就完了，他不会。
我女儿经常会天真的和她朋友说“我马上就要去小学了，以后还要去大学”口气之中充满着得意的向往，每次我听后都不由得心酸。电影《无问西东》在影片开端就给人们一个深刻的灵魂的拷问，“如果你提前了解了你所要面对的人生，你是否有勇气前来？”我在想，我的女儿若是知道她进入学校学习，就是为了考试而接受教育，每天得乖乖地坐在凳子上，仔细的听老师讲课。晚上回家一大堆作业，星期天还要去补习。从一入小学校门那一天就是为高考做准备，有幸考上了，还不知道会不会被冒名顶替，剥夺上大学的权利。
电影《无问西东》，图片来自网络
每当我看到放学以后，一个个走在小区里被沉重的书包压弯了腰的穿着校服的孩子，我为他们感到难过。他们本该是如风的少年，如花的少女，本该一个个神采飞扬的。而现在究竟是什么使他们失去了朝气？落得一身的沉闷？我真的为他们感到难过。在难过之余我也在思考究竟什么样的教育可以使这群孩子恢复生命的活力、想象力，于行为习惯有良好的塑造呢。
3.我理解的教育的五个层面
教育不是只管知识的灌输，还要管人格的培养和思想的建立。教育的涵盖是非常广泛的，我根据自己的理解和在养育两个孩子过程中积累的经验，分了几方面进行介绍。
第一方面是关于爱的教育。提起爱这个词，我想起了我小时候的故事。在我小时候读书时，家庭贫困父母又都是老实巴交的人。那时家里没有钱将户口从老家迁到现在居住的地方，还交了几年借读费。我这个外地来的娃娃，受了好多小朋友的欺负，我印象最深的就是没有一位老师教导小朋友，说“这个外地来的小朋友你们要格外爱护她，帮助她呀。”这一度使我多年无法释怀，我在想不是弱者更需要同情和安慰吗？怎么会成为压榨和欺凌的对象了呢？
一直到很多年后，随着阅历的增长，对教育问题的深入了解，以及我的信仰（我是一名基督徒）使我明白，一代一代的老师从来没有受过关于爱的教育，一个没有被爱过的老师怎能去爱自己的学生呢？所有对学生比较好的老师凭的仅仅是自身的修养和心地是否善良。爱这个人类最崇高的词，现在出现在我们生活中的频率是越来越少了。但我们还是要满怀希望的教导我们的孩子学会爱，有一颗博爱的心，不仅爱那些喜欢你的人，还要爱那些对你有意见的人。
人与人之间彼此包容，懂得分享，祝福他人取得的成绩和荣誉，而非嫉妒！想一想今天对他人恶语相向、以及戴着虚伪的面具坐在办公室里勾心斗角的人，不都是因为对爱没有正确的理解、没有享受过爱的教育吗？爱能遮掩一切的过错，人与人之间的许多分歧都需要用爱来解决，爱是有力量的。
第二个方面是关于生命的教育。这在当下尤为重要，近年来屡屡报道出很多学生的自杀事件，每一次听到看到都让我不寒而栗，生命于他们，就那么轻轻一跳就没了。身体发肤受之于父母，怎可如此随意的结束自己年幼的生命，在蕴含着一切可能的人生阶段选择离开这个世界！怎不让人扼腕叹息！如果轻视他人生命，那么还有法律约束着，一般不会轻举妄动。然而若是轻视自己的生命，那么真的无人能救。
生命是宝贵的，需要我们用一生去守护、去珍视、去对这个奇妙的生物体产生敬畏之心。我们需要教导孩子不仅要对人类生命的珍惜，还要对世界万物充满珍爱，比如一朵花也是有生命的，不可以随便采摘；一只小蚂蚁也是有生命的，也不可以随意踩死。试着想一下你的孩子若连一朵小花一只小昆虫都不忍伤害的话，那他怎会不珍爱自己和他人的生命呢？
第三方面是关于玩的教育。在玩中增长智力和吸收知识。龙应台在《亲爱的安德烈》一书中对“玩”有个解释，大概是所有孩子心之向往的。“至于玩，你知道吗，我觉得不懂得玩，确实是一种缺点。怎么说呢？席慕容阿姨曾经说，如果一个孩子在他的生活里没有接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，她就没办法教他美术。因为他没第一手接触过美。”
“你小的时候我常带你去剧场看戏，去公园里喂鸭子，在厨房里揉面团，到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放风筝，在花园里养薄荷、种黄瓜，去莱茵河骑单车远行。现在你大了，自己去走巴塞罗那，看建筑，看雕塑。安德烈，我和席慕容的看法是一致的：上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可以说是天地之间学问的根本。”
巴塞罗那建筑，图片来自网络
在电影《银河补习班》中邓超饰演的男主角在大清早晨带着他的儿子去看一大片青草地，他儿子一下子明白了“青草遥看近却无”这句诗词的含义；而民国时期的才女林徽因当年也是因为随父游历欧洲，在伦敦受到房东女建筑师影响，立下了攻读建筑学的志向。我们应该让孩子玩，尽情的玩，感受大自然的一草一木，爱上生活。
第四个方面是逻辑思维训练，我女儿幼儿园有一门功课是逻辑狗，来源于德国。著名心理学家皮亚杰认为：教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人，教学不仅是传授知识，更重要的是让儿童学会如何思维。在世界各国中，德国人在文化与学术方面的重要人物之多是举世瞩目的，德国人是充满智慧和多才多艺的。那么德国人何以能取得如此令人目眩的成就，何以产生如此多的巨人呢？
德国的民族性格、语言特点与思维习惯为我们提供了一个重要答案。德语是世界上最富逻辑性的一门语言，它赋予德国人以天下无敌的逻辑思维能力。德国之所以在学术和思想界名人辈出，很重要的一个原因是，德国很早就建立了完善的教育系统。
从儿童时代就开始了系统完善的认知学习和思维训练，并为此创设开发了丰富多彩的游戏活动材料，他们将儿童的知识学习和能力训练内容完全整合在一起，尊重儿童热爱游戏、在游戏中发展的特点，给孩子创造了自由多样化的学习环境。正是德国这种成熟而合理的教育思想和方法运用，造就了一批又一批英才。
电影《银河补习班》，图片来自网络
建议学龄前儿童每天晚上做三四张逻辑狗卡片，不要过多，适度限制有利于孩子训练时始终保持高涨的热情，思维处于活跃的状态，训练更有效。一般来说一天超过4张就不合适了，思维训练必须循序渐进，同时对孩子而言，无论卡片难易，养成有计划做事的习惯，这将大大有助于培养他做事的有序性、计划性和调理性。
第五方面独立的生活和思考。我观察到现在很多的父母让自己的孩子一心一意只学习，每天晚上放学回家就是做作业，只要学习成绩好其余的什么都不用做，有甚者连门都很少出。然而学校的学习只是我们人生的一部分而已，学习的目的不也是为了我们更好的享受生活吗？
经常做做家务，像洗衣服、洗碗、拖地和做饭，全面的认识生活最普通的模样。也会帮助我们的孩子体恤父母的辛劳，学着心疼他人，试着锻炼自己照顾好自己。不然的话怎能保证我们的孩子不会成为高智商的生活残疾？不是前几年就有一位博士因为大冬天还穿着夏天的拖鞋在校园里走来走去，被学校劝退的嘛。最后希望我们的孩子做在群众鼓噪中仍旧维持独立思考的人。
关于教育这一块，我所能想到的和整理的就这些，希望对看到的您有所帮助和提醒。
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