青禾：一个老出版人的心痛，教材翻车如何面对首任社长叶圣陶的初衷 | 二湘空间

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令人尊敬的人教社为何会在教材插图上翻车

文/青禾

最近，人教社教材插图事件七上热搜，人教社多次致歉，教育部责其整改，网上质疑谴责之声不绝于耳。作为混迹于出版发行系统二十多年的老出版人，虽然已退休十余年，仍然无法置身事外，因为这与我一向对于人教社的认知和敬重，实在相去太远。

一

人民教育出版社成立于1950年12月，第一任社长由著名教育家叶圣陶担任，承担全国中小学统编教科书的编辑出版。1953年5月，中央政治局讨论教育工作，又迅速从全国调集近200位各个领域的专家，其中包括吕叔湘、吴伯箫、戴伯韬、辛安亭、张志公、陈伯吹、陈乐素、张毕来、邱汉生等知名学者，补充到教材研究和编辑队伍中。

从1951年秋季开始，全国中小学生开始使用第一套人教版统编教科书，到2011年，人教社先后编写修订的中小学教材已经达到第11套。

2017年9月，由教育部统一组织编写，经国家教材委员会审定的义务教育统编道德与法治、语文、历史三科教材，也由人教社出版发行。

在此期间，人教社还与全国各地出版单位共同探索建立了“租型代理”的教科书供给合作模式，创造性解决了在中国这样幅员辽阔、人口众多的国家，如何保障数以亿计的中小学生“课前到书，人手一册”的难题。

首任社长叶圣陶上任之初，就意识到教材编辑非同一般的沉重责任。他说，“编写教科书，不能捡到篮子里就是菜，要像蜜蜂那样，吸取百花精华，酿出蜜来。” 应该说，从叶圣陶那一代人开始，人教社就以严谨的学术态度和工匠精神从事教材编辑工作，形成了编研一体的学术传统。

80年代，人教社又成立了课程教材研究所，先后完成国家和教育部课题31项。2013年起，又获准建立教育出版领域第一个博士后工作站，着眼培养课程、教材和教育出版研究高端人才。

以上就是我所搜寻到的对人教社的基本描述。而我曾经供职的外文书店和音像出版社，也因英语音像教材与人教社结缘。如今我已退休十多年，但据我近期了解，公司之间的合作依然延续。以我对人教社的了解，实在想不通问题出在哪里。

二

我工作过的单位和人教社的合作始于九十年代，人教社为英语课本配套磁带，外文书店那时正好被打破铁饭碗。这让到处找饭吃的我们，一下子看到新的商机。

但合作之初，双方对于音像教材的营销却十分茫然。书店召集全省数十家书店推广，收获甚微。不得已，只好派出所有业务员，带着样品，与一家一家教研室，一个一个学校，甚至一个一个英语老师探讨。在英语教学研究中，大家终于总结出“听先于说，说先于写”的外语学习规律。音像教材最终也被教育行政部门认可，一度成为必选教材。

当然，随着科技发展，音像载体不断在提升，合作方式也与时俱进。

在与人教社合作的日子里，每年春秋两季教材上市之前，我们都要到人教社接受专门培训，我们代理生产的磁带，也必须送人教社接受质量检测。人教社还会微服私访，直接到某学校，某零售书店随机抽查。

记得有一年秋季，磁带发下去不久，英语老师发现录制质量问题（录制磁带实行头尾部分检测，有时会出现个别漏检）书店立即在第一时间向用户致歉并请妥善封存，然后报告省教育厅相关部门。当天晚上即由省教育厅带队，组织专班到事故现场调查，召回所有磁带逐盒试听，检出不合格产品重新录制。

作为人教社合作单位，我们深知一切都必须贯彻人教社的严谨作风。作为音像教材制作和发行，更必须把学生放在第一位，一个优秀的外语听力教材，或者一个劣质教材，都会影响孩子一生。不要说那些空洞的口号，即便尚有良知，都不会忘记对孩子的责任。

在与人教社的合作中，也会因为某些问题与领导们探讨。无论是我们去北京，还是他们来省里，让我特别感动的，就是他们那种认真，严谨，谦虚，温和的态度和作风。他们从来不会以专家自居，也从来不会因为反映的问题尖锐而恼火，更不会雄辩滔滔，颐指气使。而总是心平气和解释，或者探讨解决方案。那份温文尔雅，耐心细致，逻辑缜密，仿佛是在听一堂教学研究课。

印象特别深刻的是，有一次我去拜谒社长，本来在脑海中已经画出了一幅社长办公室的图画。宽敞的房子，高大的书架，古色古香的宽大书桌，以及大专家应该具备的一切。

可是，当我敲门，得到许可后进屋时，心里不禁波澜涌起。社长起身与我握手后的第一个动作，居然是把散漫在长沙发上的书拢了拢，空出一角，然后请我就坐。一边抱歉着说，实在太忙，实在太忙，委屈你啦。

我一边惶然着不知道说什么，一边迅速扫视那间办公室。

———除了书，还是书，几乎所有的地方。

赶紧把原本打算谈论的话题压缩到最少，甚至为这次拜谒而羞愧。仅仅因为我是一个地方的业务合作伙伴，社长便接受了我的预约，可我为什么要浪费对他来说如此宝贵的时间啊！

起身走时，虽然我一再诚恳谢绝送别，社长还是从办公桌后面转过来，开门，握手，挥手再见，所有的礼仪一丝不苟。那斯文儒雅的微笑，从此定格在我脑海中。很久很久一直在想，这该是几千年中国文人的精神传承吧。

后来听说，他们中的一些人，也曾经在我们省的某地接受过好几年改造。但我相信，无论在何时何地，何种处境，他们所坚守的内心，从来不曾放弃。

在我上班的时候，北京的人教社，商务印书馆，外语教学与研究出版社，外文出版社，清华大学出版社，等等等等，一个个如雷贯耳。而他们最让我敬重的，始终是中国知识分子的精神内核。哪怕商务印书馆出版了数个系列、几百种汉译世界名著，但中华文化的基因却依然坚实。他山之石，可以攻玉。学习他人，只是让自己变得更强大。

三

可是，如此高大上的人教社，怎么会犯下这样低级的错误？老一代出版人的严谨作风哪去了？

且不说那些涉及政治意识的争议，就算按全世界每个民族对儿童应该有的保护，也不该在插图中出现女生露内裤，男生露肚脐，甚至类似撒尿的状态啊。有人说那是皱褶，可那是皱褶吗，只要是成年人，就知道那意味着什么。

看到有篇文章里，一个上了高中的女孩留言，说她读小学时，盯着那个那个地方看了好久，觉得非常好奇。这就是低俗插图留给孩子的记忆。就连我那个读到五年级的外孙女，都嫌那些插图小朋友很丑，时不时上课开小差，就会忍不住去改动它们。幸亏我外孙女大大咧咧，从来只注意特别难看的图像头部，不顾其它细节，这让我多少有点宽心。但是，因为她小时候爱吐舌头，她妈妈便哄她，说那些插图上吐舌头的都是唐氏综合症，这倒让她很是郁闷，专门打电话跟我求证，惹得大家好一阵苦笑。

人教社出事后，我特意搜寻了近年关于教材出版的相关规定。应该说，规定非常详尽，可操作性很强。而在我供职出版社的时候，三审三校一直也是严格执行的。省出版集团后来还成立了编审委员会，组织专家对各社出版物抽检，除了出版物内容，文字差错率也不得超过万分之三，否则属于不合格产品，需要接受处罚和召回。

有个帖子里，资深编辑也认为，插图错误一般都是插图与文字内容不配，因为插图师可能对文字理解不透，或者观点差异。在数学中往往会有插图和题目错位，比较难以检出。但像这样低俗的插图，应该是责任编辑就可以看出来的，根本到不了二审三审。而且，作为教材，最终还有教育部教材局过审。

正是如此严格的审查制度，又是如此历史悠久、口碑极好的人教社，却爆出惊天事故！毫不夸张的说，这在出版系统，绝对不亚于烈度十级的地震，即便退休职工群，也被震翻了。

回顾近几十年，随着出版社转制，的确在大多数情况下，由于经营压力，大家盯住利润的时候多一些。还有教材实行“一纲多本”，加强了竞争机制，而教材出版的时间性又非常严格，这或许都是出现质量问题的部分原因吧。但是，这些都不能成为推脱责任的理由。任何企业，自有自己的专门职责，这是最起码的底线，更遑论中小学教材出版。

正是基于此，人教社仅一纸致歉，实在让老出版人异常纠结，也难以平静。教材是个巨大的市场，这背后的利益关系我们吃瓜群众也不甚清楚，好在教育部已经介入调查，人教社也正抓紧整改。切盼教育部能公开透明调查结果，给所有出版人敲响警钟，也给责任人应有的处罚。

同时，也惟愿相关方面可怜天下父母，不要让他们送孩子上学的时候，内心又多了一层担忧，更不要让他们在拿到孩子课本时，还要认真过目一遍，掩去那些有伤孩子的低俗画面。也盼望孩子们尽快扫尽心底阴影，在朗朗晴空下快乐成长。