习近平总书记《论党的青年工作》，是党的领袖关于青年工作最全面、最系统的论著，是全国广大团员青年和青年工作者在共青团成立一百周年之际收到的珍贵礼物。为了帮助大家更好学习，我们按照时间顺序对该书所收录的60篇重要文稿逐期刊登阐释辅读文章，和广大青年朋友一起，共读共学习近平新时代中国特色社会主义思想的“青年篇”，共话共悟党的领袖念兹在兹、深厚绵长的“青年情”。![]()
“炉火照天地，红星乱紫烟。”
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从古到今，我们对劳动场景的艺术化描绘很多，但对劳动行为的深层次研究不多。相信很多青少年工作者在开展劳动教育时，都遇到过孩子们提出这样的问题：“以后的活儿都由机器人去干了，为什么还要教我们爱劳动？”——如果我们的认识仅仅停留在“劳动=勤劳=好习惯”的层面，是很难回答好孩子们的问题的。
“我们为什么要爱劳动？”——对于青少年劳动教育（其实也包括成年人劳动教育）中的这一根本问题，习近平总书记给了我们最全面、最权威的回答。
《论党的青年工作》一书中的《要从小培养劳动意识》一篇，收录了从2013年10月至2022年3月期间习近平总书记关于青少年劳动教育的系列重要论述。相关内容可以概括为3个方面（为了方便大家讲给青少年听，我们使用几个比喻来阐述总书记的重要论述）。
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第一个层面，劳动是一支画笔，能够画出生活。习近平总书记指出：“实现中国梦，最终要靠全体人民辛勤劳动，天上不会掉馅饼！”习近平总书记还曾讲过：“幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。”是的，尽管人类社会已经演化得十分复杂精巧，有各种各样很有“高级感”的活动，但构成这座大厦的地基依然是劳动——维系生存、保障生活的吃穿住用等一切的一切，全是靠劳动创造出来的——任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
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第二个层面，劳动是一口泉眼，能够流出幸福。习近平总书记指出：“劳动是一切幸福的源泉。”“要从小培养劳动意识、热爱劳动……”劳动的结果是重要的，能够创造幸福；劳动的过程同样是重要的，本身就是一种幸福。要按照总书记的要求，培养青少年“热爱劳动”，很重要的一点，是要让他们享受劳动的过程。马克思主义认为，劳动之所以是人的“类本质”，就在于劳动的过程是一个将人的内在价值“释放出来”的过程，其本身就能给人带来无可比拟的幸福。因此，享受劳动的过程、品味创造的幸福，是青少年劳动教育的重要方向。
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第三个层面，劳动是一个模具，能够塑造全面发展的人。习近平总书记指出：“要德智体美劳全面发展，不能忽视‘劳’的作用。”为此，习近平总书记还专门条分缕析地阐释过劳动如何促进人的全面发展——“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。”所以劳动教育的作用，绝不仅仅是我们直观理解的“有个好习惯”、“有个好身体”那么简单，而是孩子们在未来人生道路上真正成长为一个健全均衡的人的“塑形模具”。
党的十八大以来，党和国家将青少年劳动教育提升到前所未有的战略高度，出台了一系列重大政策，实现了一系列重要变革——这不仅是教育领域的改革，更是对民族未来的塑造，让我们一起深刻领悟习近平总书记的长远考量和殷殷期待，努力把新一代青少年培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者！（青宣）
// 劳动最光荣 //
民生在勤，勤则不匮。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。打坝、修渠、种树、打糍粑、磨豆花……数十年来，习近平总书记所到之处都留下了他与人民同劳动的温暖记忆，彰显出人民领袖的劳动本色、为民情怀。“我们的根扎在劳动人民之中。”习近平青年时期的基层经历和劳动经验，让他深知劳动是锤炼作风、联系群众的重要法宝。1969年初，不满16岁的习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队。
在梁家河，他与劳动人民吃住在一起，“真诚地去和乡亲们打成一片，自觉地接受艰苦生活的磨炼”，从一个“不谙世事的孩子”成长为“种地的好把式”。
成为梁家河大队党支部书记后，他与乡亲们一起种地、打井、打坝、修公路，发展生产，改变家乡的面貌……
习近平后来回忆感慨，“我生活在他们中间，劳作在他们中间，已经不分彼此”，同时他也在劳动人民中间“学到了农民实事求是、吃苦耐劳的精神”。在正定，乡村考察时正赶上乡亲们锄地、间苗，习近平拿起锄头、撸起袖子就跟乡亲们一起干起来，手法和老农一样熟练。这让同行的人不由都吃了一惊。在宁德，他不仅参与劳动，还对劳动进行了深层次的思考。他曾在《摆脱贫困》一书中写道：“农村劳动力如果继续束缚在原有规模的耕地上，倚锄舞镰，沿袭几千年来日出而作、日落而息的耕作老传统，进行慢节奏、低效率的生产劳动，那就不是一件好事。反之，用改革开放的眼光看待劳动力的大量转移，会惊喜地发现，我们又获得了一种极其宝贵、可待开发、可能创造巨大价值的崭新资源。”党的十八大以来，习近平考察调研的足迹几乎遍布全国，他与群众同劳动，留下一段段难忘的经历，一个个暖人的瞬间。其中与孩子们一起植树也是他关心、关注的事情。“每年这个时候与同学们一起植树，感到很高兴。”连续十年，习近平总书记每年春天都亲手植绿。植树间隙，他总是会同身旁的少先队员亲切交流。2019年，习近平总书记来到北京市通州区永顺镇的植树点植树。活动结束后，在场的孩子们兴奋地簇拥到总书记身边。看到孩子们，总书记的脸上洋溢着喜悦和关爱之情：“以后经常来种树！你们就像小树苗一样，祝你们茁壮成长！”“加强户外运动、课外活动，‘文明其精神，野蛮其体魄’。”“习爷爷带领我们去植树，号召我们从小要多劳动，做一个环保小卫士，做一个有责任感的小公民。”当年就读于北京市通州区贡院小学的宋芷萱铭记习爷爷的嘱托，如今上初中的她，将爱护生态环境融入了日常生活。2015年，习近平总书记专门作出重要指示要求，植树时，“小学生不要全市选拔，就近组织几个班参加，一个孩子都不落下。孩子们天性活泼，边植树边玩耍也没关系，主要是培养热爱劳动、美化环境的意识”。当年，根据北京市朝阳区孙河乡这一植树点的位置，位于望京的南湖中园小学五年级三个班的100多名学生，自己带着水桶参加了植树活动。见到孩子们在植树，总书记很高兴，指着身边的白皮松，微笑着对孩子们说：“我们一起植树吧。”“小心手啊。”“慢一点，慢一点，别铲到脚。”看到孩子们动作不熟练，总书记关切地提醒。十年来，永定河畔、团城湖旁、大兴新城城市休闲公园等地，留下了习近平总书记同孩子们一起劳作、交流的暖心身影。看到孩子们栽种下树苗，总书记语重心长地说：“10年后，20年后，你们可以回到这个地方来看看你们亲手栽下的树苗长得怎么样了。这是一件很有意义的事情。”植树时，总书记一边劳动，一边亲切询问孩子们的学习生活情况，嘱咐他们“从小培养爱绿植绿护绿意识、生态环保意识、节约节俭意识”。一次植树，同少先队员为种下的树苗提桶浇水，总书记对孩子们说：“这是我们共同给树苗浇水，实际上也在为你们浇水，这叫培育，培育年轻一代。”“从小就给它扶正了。”亲切关怀，谆谆教诲，习近平总书记这一堂堂“接地气”的生态文明劳动课，在孩子们的心里扎下了根。“我懂得了不能不劳而获，要靠自己的双手去创造未来。植树可以让世界变得更美丽，让空气变得更清新。”杨天晴同学说。“等我长大了，我们和习爷爷一起种的小树也长成大树了。”房诗宜同学说。2021年植树活动结束后，一群少先队员围拢过来，依依不舍。总书记望着一张张可爱稚气的笑脸，殷切嘱托：“我们现在到本世纪中叶，建成一个中国特色的社会主义强国，三十年。你们现在十岁，到时候四十岁。国家栋梁啊！”“推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子”“勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才”……2022年，站在这片孕育着朝气的沃土之上，习近平总书记的话语意味深长。