党代表有话说丨如何让孩子拥有天真的童心、烂漫的童趣、快乐的童年？

在仔细研读了此次党代会报告中涉及教育的内容后，宓莹觉得，“这对我们未来开展教育工作，特别是现在推进双减工作是有指导意义的。作为基层一线的学校，要担负起课程改革的职责和使命。”

“一门课也许既涉及语文知识，又提高了音乐赏析水平，还需要运动量。今后的课程可能未必是单一学科的，而是综合性的。”宓莹认为，新的课程标准上线将是大势所趋，要持续推进课堂教学的转型。教学过程中将立足跨学科、大单元、综合性的研究和实践，保护好学生的好奇心和驱动力，重视培养学生的创新精神。

这不仅仅对于学校，对一线老师也是一大挑战。宓莹表示，自己也是边学习边落实新的课程方案。“我们老师的理念一定要转变。教学设计不仅仅是基于知识，而是站在学科立场。我们的一些观念和设计不能很单一。尤其是小学阶段的课程设计非常重要。要努力保护好孩子们的好奇心、求知欲、学习兴趣，让他们看到前方有蝴蝶在飞。设计的课程让学生喜欢，这样他们上起来才会感到有趣，更加有收获。此外，老师在设计课程的时候，需要换位思考，将心比心。从学生视角出发多问问自己，这样的课如果自己是学生，是否会喜欢。也要鼓励老师经常对学生开展问卷调查，倾听他们的内心想法。”

宓莹告诉记者，课程的改革需要老师加强团队合作。以前可能学科老师单打独斗也行，比如语文老师只需要上好语文课就可以了，但未来他们需要组成研究共同体，开展协作。

“通过学习和实践，我深深觉得培养一支理想信念坚定、师德师风高尚、专业水平高超、具有核心竞争力的高素质、专业化师资队伍尤为重要。需要鼓励我们的老师主动地去求变、应变。在解决各类真实的问题中，不断地成长。同时，老师和老师间的团队协作也需要不断磨合。在成事中成人，在成人中成事。”宓莹认为，只有这样，才能让孩子们拥有天真的童心、烂漫的童趣、快乐的童年。