斯坦福妈妈: 孩子成长让父母看到了什么

回顾儿子的成长历程，我觉得他在学习爱好方面的状况在初中就基本已经定性，高中只是发扬光大了。我们培养孩子，注重的是发掘孩子的潜力，让他读万卷书、行万里路、见多识广，等到他的兴趣爱好调动起来了，自发自主地好奇好学，我们也就由他自己去冲刺了。

除了规定的课程之外，有三个主要的课外活动贯穿了他的初中和高中——体育、数学、音乐。这些确实是因为他喜欢而去做的，不带任何功利性质。

需要指出的是，他也有一度沉迷于电子游戏。6年级有一段时间，一有时间就玩电脑游戏，昏天黑地，其他都变成次要的了。但他后来醒悟过来：游戏很花时间，好像做很多重复的无用功。其他的兴趣爱好也很重要，也同样会给人刺激和满足。而且，这些体育、音乐、数学更让人有成就感，时间花在了刀口上。所以他后来在平衡兴趣爱好时，就再也没有把游戏放在首要的位置。

他对数学比较感兴趣，从8年级开始到十二年级每年都去数学夏令营。他非常喜欢那里，把它当成是自己的第二个家。营友们都是一帮志同道合的朋友，一起传帮带，一起享受生活。数学夏令营的孩子们不仅对数学感兴趣，还都是多才多艺能文能武。

有会作曲的，有唱歌写诗的，有几个孩子一起编排hip-hop放到YouTube上的。他们一起做很多活动——唱歌、跳舞、爬山、看电影，玩飞盘、寻宝游戏（puzzle hunt）、常识问答游戏（trivial pursuit）。

音乐是个很好的精神食粮，是他抒发感情的窗口。我们也是从小提供机会，但从不逼着做。当时钢琴弹了一年就说坐不住不弹了，我也没时间下了班再陪练，就由他去了。但好在他后来对大提琴感兴趣，很自觉地学练。

进了斯坦福，知道有很多父母给孩子买车，他说他不要车，但要一把好的大提琴。他在斯坦福继续参加学校的交响乐团，选上私教课。他的音乐技巧可能并不上乘，也没有获过什么奖，但有一点是肯定的：他演奏起来情真意切，能够让人感同身受。

体育我们也一直很鼓励，从小就参加各种运动。他进了初中后，在学校参加了三项运动：网球，摔跤和长跑。但到了高中，时间不允许三头并进，所以就退了两个，专注于长跑跨栏。

这些课外活动对他来说每个都在不同方面让他有很大的收获。比如说数理化竞赛，让他觉得他自己的专长有个发挥的地方，能体现他的兴趣和成就。体育运动也是非常能锻炼人的，在筋疲力尽想要放弃的时候，必须要坚持住不轻易叫停。所以他们有次在科学杯锦标赛（science bowl competition）时，打到决赛，队员们一天下来经过八场比赛都累趴下了，就他还能顽强坚持，最后全队拿了第一名，进入国家级比赛。

但这些课外活动并非一路顺风、全都是好消息，更多的时候是失败和无奈。

例如在体育方面，他应该说跑得还可以的，能够进到校队，但他跑步的成绩总达不到地区级别。他后来又试着做跨栏，因为人比较高瘦、弹跳好。但后来他们学校里来了一位非裔学生，那火箭般的爆发力和速度，一般人不能比，所以他也只能自愧弗如。

又比如数理化，他刚开始是主攻数学，对数学感兴趣，参加Mathcounts，AMC, ARML等比赛。但是数学要打到国家前100名，进入到奥林匹克国家集训队等高度，非常非常难。

我也是一路上看到他跌跌撞撞很失望。音乐方面，尽管他自己如痴如醉，还参加我们邻近的音乐学校，在荣誉班里每周要花10多个小时参加交响乐团，室内乐队，理论课，外加一对一授课等。但最后他想进纽约州的高中交响乐团（all-state orchestra），也没有进成，技巧上总有点欠缺，考不了满分，只能进小一点范围的要求没那么高的交响乐团（area all-state orchestra）。

但反过来看，失败是个潜在的祝福（failure is a hidden blessing），它能促使一个人成熟，让他开始思索琢磨，想办法找到解决或替补的办法。他自己常说，他的高中就是一个经历失败的过程，不是这个失败就是那个失败，在失败中挣扎，在失败中不屈不挠。

到了11年级的下半年，他开始迎接一个接一个的成功。先是科学奥林匹克，他拿了几个纽约州前几名的奖。然后是科学杯锦标赛，他们队打出了地区第一名，进入国家级比赛，免费去了一趟华盛顿。

最后是化学奥林匹克，他进入到美国前二十名的决赛行列，被送去美国科罗拉多空军基地培训。所以他的高中阶段是输了很多的战役，但赢得了战争，最后得以进入到自己第一志愿的大学。

本来阳阳一直想进的是MIT，因为他觉得那儿的学生跟他比较“臭味相投”，有很多数学夏令营的营友在那里。也因为他经常去那里参加比赛或其他活动，对MIT校园课程等非常熟悉。我们在东部，自然对东部的学校比较了解。但他赢得奥化奖后，MIT就基本成为一个定数——MIT对奥林匹克获决赛奖的孩子基本都照单全收。

有一天他突然跟我们说他想去斯坦福，说他有个非常尊重的数学营友对他说“非斯坦福莫属”（Of course, Stanford）。而且必须申请early；如果申请regular的话，从东部进去的概率会小很多。

我们对西部学校比较孤陋寡闻，对于这半路杀出来的程咬金，我们马上订好机票，全家飞到斯坦福做校园访问。不看不知道，一看瞠目结舌。那是个相当精致优美四季如春的校园，还有整个学校对学生关心体恤的氛围。当时我们就对儿子说：“如果你能进斯坦福，那是你的福气，我们完全支持。只是希望你进了这么个高大上的学校，要做高大上的人和事，不要辜负了这么个高大上的环境。”

到最后申请时，他把唯一的提前申请的一票投向了斯坦福。还真中了！

申请大学是一个总体的包装展示，很难说是具体哪个亮点让斯坦福看中。最基本的条件他都满足：GPA、SAT、SATII、AP等。论文和推荐信也不错。但满足这些基本条件的人很多，接下来就要看还有没有其他什么专长，有没有吸引注意力的抓钩（hooks）。

我想他含金量最高的抓钩就是奥化的前20名。但同时他还有其它的数理化奖项：他是学校科学杯队的创始人和队长，这个队两次打到国家级别。他还是学校数学队和科学奥林匹克队的队长，这说明他不缺领导才能。同时他还有体育音乐的爱好，英文的阅读和写作也是SAT考满分的。

所以尽管他数理化很强，但好像也没有那么偏科。前面提到过大提琴对他的生活有很大的影响，当时申请斯坦福的时候，他录了一个CD，选了两首曲子寄过去，只是说明他有这样一个爱好。他基本上没有特意做过什么社区服务，唯一有做的就是加入学校组织的荣誉社团（Honors Society），帮助其他孩子解答学业上的问题。但他也没有需要花很多时间，我们公立学校也没有规定一定要做多少小时的社区服务。

我们雇的升学指导在儿子申请大学时，为文书（essays）起到过目把关作用。英语不是我们的母语，对写作方式和风格我们也不懂行，所以找个顾问把把关，还是挺有帮助的，最起码让我们吃颗定心丸。儿子在写那篇《卡拉马佐夫兄弟》的书评文章时，我看了还诧异。

他说他花了一年时间读一本书，我在想别人看了会怎么觉得：是不是读书速度太慢情结太深？我问了那位顾问说可不可以放行，他说可以，我也就没有多说一句话。我相信这位顾问的能力，儿子的写作向来是不错的，如果他们两人都觉得通得过，那我应该放心了。

最后斯坦福的当地招生官写了一封亲笔信给儿子，说让她印象深刻的是写在文书里的一年一本书的故事:“The fact that you spent one year reading The Brothers Karamazov means that you have a sharp and insightful mind。”（你花一年时间读《卡拉马佐夫兄弟》，说明你有敏锐和富有洞察力的头脑）。

现在想来，幸亏我当时没有多说一句话，要不这篇这么重要的一年一本书的文章就有可能断送在我的手里。所以最后到底让招生官感兴趣的是哪一个方面，让他们投赞成票，只有他们自己知道了。

一转眼阳阳到斯坦福已经3年半，还有半年就本科毕业了，目前在申请研究生院，继续攻读物理学博士学位。在大学期间，除了努力完成学业外，他还继续发展他对音乐体育的兴趣爱好，同时还参加不少传帮带社会活动。

照片来自斯坦福大学官网

他是斯坦福大学飞溅项目（Splash Program）的两位主席之一（co-president）。这个飞溅项目每年两次，每次指定一个周末安排上百个讲座，由教授或研究生就不同的课题演讲，让邻近的几千名高中生来免费听讲座受教育。而他的职责就是协调安排好所有与此有关的运作。

他自己过去在高中阶段也深深得益于MIT的Splash Program, 所以就一直有志在这方面做点贡献。2014和2015两年夏天，他们的数学俱乐部在北京组织高中生数学竞赛，中国的高中生反应积极，有上千名学生近100个队踊跃参加，他也两次来北京参与出题评分等组织活动。

父母养育孩子，就像是跟时间在竞争，在孩子上大学之前，把他成功抚养成人，然后就由他自由翱翔。看到儿子独立自主，有理想，有追求，我也觉得非常欣慰，近二十年的心血没有白花。现在总算可以松口气，退居二线，合上自己养育的这一篇章，天高任鸟飞了。要问我的时间去哪儿了，就花在这儿了。

这是过洋阳 Andrew 2019年3月在Colorado参加量子物理会议时，做的的演讲现场。

结语

此文内容完成时， 卢菁博士的儿子斯坦福大学还在斯坦福大学读着本科。而今天她的儿子不仅已经完成了大学学业，而且追随他的物理科学梦，正在博士路上翱翔奋争！

另外不得不提到， 大学毕业典礼上受邀的毕业生发言，各个都是品学兼优的骄子，而卢菁博士儿子的毕业典礼，就是他作为斯坦福同届物理系毕业生的代表，出现在讲台上， 以他不到6分钟的诙谐和智慧的演讲内容，收获了26次笑声和不断的掌声。

Andrew Yang Guo 

Commencement Speech 2016

视频链接 

（视频链接由【源媒体】提供，文章照片由作者卢菁博士提供【留美学子】特此感谢！）

是的，对于卢菁博士来说， 她的信条是教育孩子时首先要让孩子感觉到爱，让他们有幸福感，有自信心。这个爱的自然结果就是孩子有个乐观的处事哲学和心态，碰到了挫折会比较坚定、顽强，不会轻易被打倒。然后要发挥孩子的潜力，不要浪费时间，浪费才华。要物尽其才，人尽其用。

END