年度教师｜郭扬：从“公安蓝”到幼教人，一路逐光前行

幼儿园年度教师

郭扬，深圳市罗湖区清秀幼教集团荣悦幼儿园班主任，兼集团教研组长。同时任深圳市教育学会学前教育专业委员会理事，罗湖区兼职督学，深圳市教育学会学前教育专业委员会第五届讲师团讲师、罗湖区第二届幼教讲师团讲师。

近5年来，她主持过1项区级课题，作为主研人员参与5项国家、省市级课题；参与撰写的1本专著已出版，有多篇论文在省市级获奖；获得深圳市优秀班主任、罗湖区优秀教师、罗湖区青年教师基本功大赛一等奖等荣誉共12项。

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遇见幼教，无悔逐梦不止步

2012年，郭扬老师从中国人民公安大学研究生毕业后，猝不及防地闯进了幼教。任教以来，她在每一个工作岗位上都尝试将理论与实践相融合，开展丰富的教学实践工作。在追逐幼教梦的旅途中，她不断汲取，思考和沉淀，从未停止学习的脚步。

她理想中的幼儿园老师是：看见儿童、读懂儿童、理解儿童、研究儿童，才能更好地支持儿童的学习和发展。2022年她考取了北京师范大学教育博士，继续钻研和探索儿童教育的规律和特点。这是一种初生牛犊不怕虎的精神，就像当初逐梦“公安蓝”时的那种冲劲。

看见儿童，收获专业成就感

从教以来，孩子们用最简单真挚的爱包裹、融化郭扬老师，也点亮了她的职业生命。当她发现儿童“秩序感”的秘密时，孩子的信任湿润了她的眼眶；当她发现儿童“表达爱”的秘密时，孩子身上那种“爱的智慧”让她无比动容。

作为老师，郭扬老师努力将儿童发展的特点印入脑海，不断探索着儿童世界的秘密，在儿童的喜爱中收获了专业成就感。

坚守专业，提升职业胜任感

因为对孩子的喜爱，对教育的执着，郭扬老师看见了儿童，读懂了专业。正是这份钻研的韧劲，让她从教学一线走上教研之路。

她蹲班、访谈、合作、示范，做模板、出样张、找典型、树案例，带领老师从幼儿园一墙之隔的木头龙旧改中孵化出文化取向的探究课程，将漫天黄沙、轰轰隆隆揉进了一代孩子对生活、对社区、对罗湖历史的文化传承中。作为园所教研员，她扎根教育实践，走近老师，用一个个亮点启发老师们的群体智慧，收获了职业胜任感。

扎根教育，获得事业幸福感

从一线教师到班主任，从园所教研员到集团教研组长，郭扬老师坚持在幼儿园一日生活、主题探究、家园共育、教师发展等方向深入实践。

她面向集团内外开展专业培训讲座百余场，多次承担接待全国各地幼教同行来园的参观学习和研讨交流，积极参与区内外支教帮扶工作。

她坚信幼儿园老师绝不是流水线上的机器！而她的责任就是要帮助他们找回那份专业自主与自我的觉醒。于是，她开始改革对教师的外部评价，让老师们自主决定：如何更好地分享课程故事，如何开展班级观摩，如何自我评价……作为集团教研组长，她通过教研方式的改革，促进老师转变思维，唤醒专业觉醒，收获了事业的幸福感。