这些汉字需要改变读音吗？

这两天，年没过完，学校也还没开学，朋友圈却被这条消息刷了屏：来自中国播音主持网微博的提醒「注意！别再读错了，这些字词的拼音被改了！」

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）。”

“远上寒山石径斜（xié），白云生处有人家。”

“一骑（qí）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

……

注：衰在诗中本读cuī，斜在诗中本读xiá，骑在诗中本读jì。由于读错的人较多，现已更改拼音。现在新版教科书上的注音是衰（shuāi）、斜（xié）、骑（qí）。

自然也有很多人来问我，对这个事情怎么看。

其实这个问题，我以前说过好多次了。我个人是赞同在汉语中取消一切能够取消的一字多音的，因为完全是徒然增加记忆负担，毫无意义。要知道，我们现在的汉字，几乎大多数在古代都有好几个读音，要是都保留它们的每个读法，那会累死人的。

另外，语言是用来交流的，起初大家约定俗成一个音表达某个意思，然后造一个字来记录它。后来这个词的意思引申，表达更多的意思，于是有了所谓变音构词、变调构词，也就是说，把这个词的读音稍微改变一下声母韵母或者声调，以表达它引申出来的意思，于是记录它的那个汉字，也就有了好几个读音。比如骑字，本来念起qi2，当动词，表示跨马这个动作，后来把所骑的马也称为骑，包括一人骑一马的骑兵也称为一骑，为了怕意思和动词的骑混淆，就改变了它的读音，读为ji4。这在学术上称为变音构词或者变调构词（我现在仍不敢相信这个所谓变音，到底是文人的生造还是老百姓的约定俗成），这些读音的分化，似乎是合理的。但到了现在，是否要一直保持这些读音不变呢？我认为没有必要。

为什么？因为古文以单音节词为主，适当变读有助于分别词义，从而避免产生歧义。比如“视其骑”这三个字构成一个简短句子，其中的骑字，读成qi2，意思就是“看他骑马（的动作）”，如果读为ji4，意思就是“看他的马”或者“看他的骑兵”，很好分别。但我们现在都说白话文，以双音节为主，一般会直接说“看到他骑马”，或者“看到他的骑兵”。这个时候，就没有必要通过读音来分别语义，因为不会产生混淆，还有什么必要增加记忆负担呢？所以，骑这个字的多音读法，我认为可以在普通教育中删除（当然，日后以文史为专业的大学生，是必须懂这些知识的，不但要懂这个知识，还需要懂更深的古音知识）。一个小学生，你跟他说“斜”要读“xia"有啥意义呢？你告诉他们，这个字是古音，那么麻烦了，学生继续问，“远上寒山石径斜”这句诗歌的其他六个字的古音怎么读？你该怎么办呢？为什么这个字读古音，其他字就不读古音呢？你说这个字是韵脚，为了好听，没有办法，只好读古音，那”乡音无改鬓毛衰“的”衰“，你读所谓的古音cui反而不如读shuai押韵，又该怎么办？小学老师根本经不起这样追问好吗？

从语言的交际功能来讲，我认为老百姓爱读啥就该读啥，因为语言出现之初，读音就是老百姓约定俗成的，文人只是老老实实记录它。当初第一个制造韵书的人，也不过是根据自己从小习得的语言来定的，他去哪翻字典？文人没有权力给汉字制定那么多繁琐的读法，否则反而是专制了。就像你到一个地方去研究方言，你跟老百姓说：”你这个字读音不对啊，不符合语音发展规律。“老百姓说：”去你的，我们打小就这么念。“我看你还是老老实实把人家的读音记录下来是正经。据说溥仪去参观故宫，看到自己的爸爸的画像，说：”错了，这不是我爸爸。“管理员说：”不会错，这是我们专家考证的。“溥仪说：”去你妈，我爸爸我还不认识吗？“语音这个领域，跟溥仪认自己的爸爸一样，语言就是老百姓的爹，他天天用，他才更有发言权。你说不该那么念，要这么念，你算老几？

当然，改变读音这个问题，不仅仅是读音本身的问题，涉及到考学、播音员正读等等现实利益考量，我认为既然按照习非成是的情况改读了，那以前的旧读和新读不妨两存，考试答卷播音无论选哪种都可以算对，等习惯旧读的全死光了，新读自然就彻底覆盖旧读。如果因此认为旧读都不对，那我也是不赞同的。凭啥你说改就改？我就是老百姓，我就爱读以前的那种读法，你说现在规定变了，你读的不对。切，把你的脏手拿开，你算老几。

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