种花种豆种西瓜，民大的他们把泥土化作诗歌

同朝霞结伴，躬耕湖畔；

与落日为伍，诗意栖居。

校园里被那些被遗忘的角落，吸引了一群“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的同学。志同道合的“花之使者”组成了南山团队，他们把耕种、浇灌、除草、灭虫这般琐碎辛苦的工作，谱写成浪漫的诗歌。

热爱，为梦想启航

“不必太匆忙，是花自然香”。南山的创始人林江山来自计算机科学学院。2020年入校的他，自初中开始就在生物老师的指导下进行过育种试验，之后还时不时地向吉林大学和华中农业大学的生科老师“求经”。这些老师为他的兴趣浇水施肥，起初的热爱生根发芽、开花壮大。

有一次，他在散步时偶然发现学校有许多闲置的小块空地，便萌生了改造这些空地的想法。去年12月16日，林江山给校长李金林写了封信，希望能够申请使用学校研究生宿舍后的南湖边土地。在给校长李金林的信中，林江山陈述了自己的打算：湖边土地是斜坡，如果学校能给我使用权，我将自费平整土地，种植花卉。

校长李金林给林江山回复说：同学你好，学校土地使用是有相应的管理规定的，平整土地、种植花卉等需要与学校后勤保障处园林中心联系。校长的回复让林江山感到十分惊喜，这个看起来有些破格的想法，有了落实的可能。

当林江山找到学校园林中心负责人钱诚时，钱诚诧异又惊喜，诧异的是，居然有大学生想种地；惊喜的是，自己可能终于等来了可以一起实现校园绿化设计想法的学生。

林江山说：“南湖边的零散空地土质肥沃，不种点什么真的很可惜。于是我一个人花了两周左右的时间开荒，连空地与空地之间的路都是自己垒的”。

钱诚老师也被林江山的行动所感动：“他是真的热爱这件事，作为老师，没有道理不帮他。”在那之后，校园环境服务中心为林江山提供了许多工具，种子和药品。在学校学计算机的东北男孩，开始了外人看来很奇幻的种地之旅。

南湖边条件最好的一块花田约四平方米，晴天时可以保证8小时以上的光照，如今已经种满了波斯菊、矢车菊和百日草。“湖边杂草种子太多，草花可以压制野草生长，而且我选的都是矮棵，可以抗倒伏，也不担心被湖边大风刮倒了。”提起他种的花，林江山的眼神中透出了骄傲。

团队，为成长助力

植物在春风里成长，林江山也吸引了许多有共同爱好的民大人，逐渐形成了一支三十多人的队伍。松土、播种、浇水、施肥……每一个环节都由大家亲手完成。林江山说：“为自己的花浇水，也是在为他人的好心情买单，我们乐在其中。”

四月的最后一天，南山团队的同学在校园环境服务中心的帮助下，将几十条锦鲤放生在体育训练中心旁的池塘里。种花种树、养鱼养虾的同学们笑着评价，自己在闹市中实现了“田园梦”。

“落花披星月，湖水映花柔”，来自于计算机科学学院的陈珍是最早加入南山团队的成员之一。“那次因为打比赛输了，心情不好在南湖边散步，看到林江山独自一人在湖边的地里干活，带着好奇心和他交流了一下。”当天，陈珍就加入了南山团队。

陈珍坦言，在地里大汗淋漓的劳动让人心情舒畅，远比在宿舍追剧、打游戏有意义多了。前段时间，陈珍在地里种下了西瓜，可惜十棵苗只存活了两棵。林江山给她补了十棵瓜苗，鼓励她不要泄气。

陈珍说：“林江山是团队的灵魂人物，大家都叫他‘地主’。他会很细心地教我们耕地、施肥，认识花的品种。等西瓜再长大一些，我可能没事儿就要来守着我的瓜，做一个勤劳的瓜农。希望这个夏天我们南山能有自己的西瓜吃。”

“我的专业是法学，偶尔会对田里出现的动植物进行界定，判断其是否为国家保护品种，以防它们被误伤。”来自法学院的姜向龙热心地为团队的发展出谋划策，他希望南山团队能将成员的专业特点发挥出来，在学科交叉背景下合作，以后可以成立公司或者工作室，他则可以利用专业所学为团队发展提供法律意见。

南山团队虽然成立仅仅几个月，但已经拥有了自己的记录团队。来自文传学院的桂檬觉得“他们在做一件很有意义的事情，所以就想到用纪录片的方式去展现这个团队的日常生活”。桂檬坚信，南山团队的人，以后都是学校绿化发展的见证者与参与者。

用园林搭建师生桥梁

学校占地面积1，034，964㎡，绿地面积512307.18㎡，其中草坪面积32万㎡，树种109种，校园树木数量33960棵。绿地率49.5%以上，绿化覆盖率96.8%，均达到“生态园林式学校”规定指标。今年，南山团队贡献绿化面积600㎡。

南山团队将湖边空地划分成了大小不一的区域，并选择不同的框架和种植品种。包括矢车菊、芍药、郁金香、彼岸花、向日葵、格桑花、百日草等等。在未来两个月内，这些花都会陆续盛放。南山团队还将一小部分空地用作试验田，观察植物的长势、花期等等，为大面积种植打下基础。同时，林江山还在湖边坡地上用格桑花围了一个爱心，外围黄色的小花包裹住里面粉色的桃心，借助不同花色营造出层次感。在爱心造型的旁边，他们还用红色和黄色的百日草做出了国旗的形状。等到鲜花怒放的时节，南山的园子里将是五彩斑斓的花的海洋。游泳馆附近的空地也被团队选中。在和校园环境服务中心商量过后，他们规划在坡地上利用百日草设计一个巨大的心形花海，并在花海附近种植一片观赏性的向日葵。

钱诚老师说：“我们的园林是做给师生看的，但却一直都没能在园林设计上与学生形成有效的沟通。南山的出现，用园林搭建起了我们与学生之间沟通的桥梁，让我们真正了解到了大家喜欢的绿化是什么，这种劳动教育有助于提升创新精神和实践能力，对学生的人格健全也有很大好处。”

同学们亲昵地称呼钱诚老师“老钱”，在林江山看来，“钱老师”这个称呼显得生分，“老钱”这个昵称更能体现南山团队成员与他亦师亦友的感情。

有同学在天气好时会把自己种的薄荷、香菜拿到地里晒太阳；有人想种西瓜、种黄瓜；还有人喜欢在这儿看风景发呆，喜欢跟着在地里观察发芽过程……虽然每个人加入南山的动机不同，但在他们眼里，这些活动能让自己慢下来，就算只是在湖边吹风发呆，看看地里的花，也是一件幸福的事。