祝贺！民大李琳老师获评2022“荆楚好老师”

“上李老师的课得注意力集中，因为老师时常会与我们互动，当认真听课后，会发现老师讲课很有条理、有重点，每堂课都收获满满，而且老师上课总是激情满满。”化学与材料科学学院2019级学生胡雪琪说。

“处于‘拔节孕穗期’的青少年，需要思政课补钙壮骨、固本培元。怎样将思政教育融入专业课堂？同时怎样才能让思政课入脑入心？”成了李琳及其教学团队每天思考的问题。

“1922年，施陶丁格尔提出了大分子理论，动摇了当时的传统胶体理论并随之与胶体论者展开激烈的辩论。正是由于施陶丁格尔敢于质疑和坚韧不拔的科学精神，才得以创建‘高分子科学’这一新兴学科。”李琳以诺贝尔化学奖得主居里夫人、施陶丁格尔等科学家为例，在讲述科学成就的同时，巧妙融合思政教育，弘扬追求真理、严谨治学的求实精神。

这是王献和李琳共同开设的全校公选课——《走近诺贝尔化学奖》，选取施陶丁格尔、居里夫人等21位诺贝尔化学奖得主，从人物传记、学术成就、科学价值、精神品格等四个方面，介绍他们的学术经历和科学成就等，同时巧妙融合科学素质教育，实现思想领域和科学知识的有机结合，真正做到教育学生科技强国、立志报国。

“该课程受到学生们的热捧，一上线就被抢光了。”抢到此课程的化学与材料科学学院2019级学生秦缘收获满满：“这个课很精彩，有一点让我印象很深刻，无论小事还是大事，我们都应该养成严谨求实的科学态度，都应该具有为理想而奋斗的精神，都应该以实现中华民族的伟大复兴为己任。”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”李琳认为，不搞教学，就不是一个老师；不搞科研，就不是一个好老师。教师要做终身学习者，身体力行，践行科学精神，做好科学研究。老师严谨治学，才能带领学生探索实证、独立创新，从失败中锻炼毅力，在成功后增强信心。

“催化剂是我国基础化工产业的重要支柱，催化剂的研究对国家发展具有重要意义。从读书到现在，我一直在研究催化剂。”李琳对于科学研究发自内心的热爱。目前，她致力于将甲烷、二氧化碳这两种温室气体通过催化反应转化成一氧化碳和氢气，而得到的一氧化碳和氢气是重要的工业原料气，“这项研究在能源和环境方面具有双重意义，希望能够为我国的碳达峰碳中和目标贡献一点力量。”

多年来，李琳言传身教，以全方位育人为导向，用心用力用情培养各族学子。

“李老师在组会后关心我的心理状态，像长辈一样教我如何面对科研的不顺利，这一点让我终身受益。”目前武汉科技大学在读博士申东阳说，在他研一的时候，在研究课题上经常遭遇失败，那段时间内心十分沮丧。在组会上，李老师十分详细地对他的问题进行分析，逐条地帮他解决科研上的问题。

李琳很喜欢《学记》里面的一句话，“亲其师，信其道”。她将这句话理解成，只有老师坚持思想不褪色、言行不掉色，永葆“师者，范也”的本色，当好“红色”引路人，方能提高学生“成色”，为育人效果“增色”。

“李老师在育人过程中注重思政教育，这得益于其广阔的知识面，以及自身个人魅力。从老师身上我也学习到，只有不断地提升个人学识和素养，才能在教师岗位上更好地履行教书育人的职责。”目前已在大学当副教授的严石静，仍时常与当过她班主任的李琳联系。

“在为人民服务中实现人生价值和人生理想。”是李琳的人生信条。面对突如其来的新冠肺炎疫情，李琳负责制作的《科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器》党课微视频、与王献共同制作的《健康与防护》系列科普视频上线“学习强国”、科普中国、央广网等平台，用通俗易懂的语言，帮助广大民众更加深入了解病毒、更加科学地进行防控。

“李老师制作的防疫科普视频，让我们了解到很多疫情防控有效的防范措施以及更加认识到科学技术的重要性。”化材学院2019级学生范宇涵看完视频后说。

此外，她担任“学习党的第十九届五中全会精神”团省委青年宣讲团成员，赴全省多地进行宣讲，以《科学强国的“催化剂”》为题，从催化剂在攻克新能源汽车发展难题、提高我国化工合成效率、助力保护环境等方面所做的积极贡献等角度出发，带领大家学习全会提出的一系列新理论和新思想。她还多次走进小学生和幼儿园科普课堂，为小朋友的科学启蒙打开了一扇窗户。

在2020年全国科普讲解大赛上，李琳以《“我”就是神奇的催化剂》为题，生动形象地介绍了催化剂的性质与应用主题，赢得专家和观众的一致认可，获得全国一等奖和“全国十佳科普使者”称号。