课堂笔记 | 光华第一课：聆听内心的涛声

于我而言，大学四年即认识自己、探索世界的一段旅程。这四年，我们会遇到无数的人、经历无数的事。而成长，便是我们这四年无法逃避的一门大课。“每个人都会抵达罗马，但抵达罗马的每个人都是不一样的。”周教授这句话仿佛在提醒我，要走好自己的路、在不断前行之时也不忘增进自己，更不要让自己陷入盲目攀比的泥沼中。抱着兴奋及激动的心情开启大学生活之际，我对自身能力有一定的担心。然而，在听到“当毅力成为问题的时候，是你还未找到毕生为之努力的事物”这句话时，我豁然开朗。无论是课堂上的专业知识，抑或是身体和心灵的成长与提升，学习本就该是生活的重心。期待自己四年后的变化与成长，以梦为马，不负韶华。

——2020级本科生 贺字宁

周教授说：“‘条条大路通罗马’，而来到罗马城的时候，你还是会把环境的影响、个人之间的差别带过来。不管差异是什么，都要重新洗牌，每个人都要在罗马城中找到自己的位置。”北大光华也是一座罗马城，我们来自天南海北，如今有了一个共同的名字——光华人。

到了“光华城”的我们，必将面临方方面面的挑战，或学习，或人际，或学工，但“河出潼关，因太华之阻而增其奔猛；风回三峡，因巫山为隔而显其怒号”，让我们在困难中收割成长，愈发自强。

——2020级本科生  吕杨 李天娇

人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步。——柳青《创业史》

时间没有暂停键，我们往往最害怕的是未知的黑暗，常常要在尚未了解自身的情况下，踏出人生最关键的那几步。比如高考后，一择大学，二择专业。未知虽然可惧，但换个角度思考，正因未知，生活才有了无限的可能，才有了无限的乐趣。

——2020级本科生  李天娇

令我印象最深的是周黎安教授对于人生最重要财富的阐释，大学期间要形成批判性思维，学会正确判断理论价值，宽以待人，严于治学，养成终生学习思考的习惯，专注于点滴的积累做事，有自我管理的意识和坚定的人生方向以及因此生发的毅力。从而最终形成正确的人生观、价值观与相应的方法论，勇于聆听自己内心深处的声音。我想，这也是我接下来在光华的学习中前进的方向。

——2020级本科生 赵俊皓

要平复眼前对GPA与内卷的焦虑，去体会远不止四年的人生马拉松；要放下北大学子“生活在云端”的优越感，去品味平凡的“人间烟火”，这才是我们真正的大学挑战。

——2020级本科生 张雅琳

听完周老师的分享，我不禁重新思考我想在大学得到的意义与价值。初中的我，认为大学是个伊甸园，既可以避免在社会工作的辛苦与压力，又可以过着不愁钱、自由自在的生活。到了高中，听了学长姐们分享各自充实且富有成就的大学生活，才了解原来大学更多的是让自己踏出舒适圈的平台。

大学是个小型社会，里面充满了各种信息。没有人会引领你去筛选那些杂乱的信息，所以要学会自己去判断抉择。最开始选课时因为不了解自己，就陷入了迷茫。但就像周老师提到的：“一切都是试错性的探索。”我每一次的选择，都会是一次机会去沉淀、认识、发掘自己。我开始了解内心的需求，学习去平衡外界的期望与自身的追求，并带着热情去提高专业素养与能力。我想，大学对我的意义，就是善用资源与时间去突破，提升自己的价值。即便选择与别人不同的珠子，只要好好打磨，都能串成一条漂亮的项链。

——2020级本科生 彭子薇

蔼蔼师风，循循善诱，周教授拿将军攻城解释年轻人要把眼光放长远，拿主食和冰激凌类比课堂和实习，深入浅出，妙哉妙哉！

周教授鼓励同学们广开卷、常体验、多交流、识自我。

——2020级本科生   吕杨 李天娇

理想的人生场景和路径