青学丨“刘”在心里，“雨”化学生共“辰”长

在武汉交通职业学院，有这样一群辅导员老师：他们勤勤恳恳工作在学生资助一线，埋头苦干精准落实资助政策，经常加班到深夜，以确保资助数据精确不出差错；他们倾注一腔热情，急学生之所急，盼学生之所盼，温暖和关怀着每一位家庭经济困难学生；他们默默无闻甘心奉献，潜心育人，为学生成长赋能，助推每位学生同样享有人生出彩的机会！

这是

一位心态平和 充满亲和力的辅导员

他坚信与学生建立互相信任的关系

是立德树人的基础

经常换位思考 推己及人

对待学生抱以十二分的诚心

他工作任劳任怨 认真负责

总能第一时间对需要帮助的学生伸出援手

孜孜不倦，为学生准确解读资助政策

为了全面落实国家资助政策，深入做好学生资助工作，刘老师在工作之余认真学习相关文件，深刻领会国家及相关部委关于大学生资助的政策，不断提高自己的政治思想水平和把握政策的水平，对于这项工作的导向和宗旨有了切实的把握。

苦心钻研，为学生动态监测经济状况

为在学院资助工作组的领导下，刘老师高度重视学生资助档案的保存和利用，建立了所带班级家庭经济困难学生数据库，及时更新数据，动态监测家庭经济困难学生家庭经济变化，详细记录学生在校学习消费等情况。他对每一个困难学生的情况都信手拈来，描述精准到位，让学生感受到了老师对自己用心用力和实实在在的关切。

春风化雨，帮学生解决生活成长难题

为加强对贷款学生的诚信教育，刘老师以班级为单位，召开贫困家庭学生大会，采用朋辈故事分享、观看诚信视频和交流心得等方式对学生开展诚信及自强教育，家庭经济困难学生会上放下了思想包袱，畅所欲言，深刻领悟党和国家助学贷款对改变个人命运的伟大意义，为学生树立诚实守信、感恩回报意识起到了积极作用。

砥砺前行，资助育人之路上任重道远

刘老师对资助工作的付出，得到学生和学院一致好评，但他并没有满足，而是继续加强政策学习，不断思考、总结，并不断改进工作方式方法。他说：“确保每一个应当受助的学生得到帮助，每一份提交的材料真实准确，每一个同学的内心都得到温暖，才是我工作的目标。”

案例

20汽车改装（1）班倪同学，因家里只有老人在，且不会使用电子设备，导致取得支撑材料非常困难，该同学曾一度想放弃认定2020年度困难生身份。刘老师在了解到这个情况后，耐心开导他，并主动跟当地村委联系，成功取得了他的支撑材料，帮助他获评困难生身份。

案例

20汽车检测（4）班吴同学，因其父于2021年初突发疾病，导致生活上捉襟见肘。刘老师在深入班级谈心谈话时，了解到了他的困难，主动询问他是否愿意接受资助。在得知他实际困难后，刘老师根据学校政策，帮助其申请了临时困难补助，缓解了他生活上的困难。

案例

21汽车检测（5）班柳同学，该同学幼时父亲早逝，母亲改嫁，同爷爷奶奶一起长大，因老人工作能力有限，生活开支基本靠领取低保。2021年9月刚入学时，当地村委找其奶奶要学费发票，且时间极其紧张，如果不能按时提交，则会影响当地资助的发放。柳同学向刘老师反映情况后，刘老师主动联系学校财务，帮助其获得发票电子版。之后又跟当地村委联系，跟其说明学校财务是统一打印纸质版发票，时间来不及，但电子版发票与纸质版一样具有效力。经过多次沟通以后，为学生成功争取到地方资助。

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