《趋近理想：计量经济学的课程思政》第7期计量模型的形式与内容

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知识点：计量模型的构建、实证过程

思政点：马克思主义哲学中形式与内容的辩证关系

思政导入、融入与解读

1.导入部分

本期内容对于没有接触过计量经济学的同学来讲也许稍有困难，所以在融入计量知识之前，先讲一个简单的例子，通俗的说下这期究竟要讲啥。

这个例子就是“语法”，相信语法知识大家多少都懂吧，从小到大无论中文、英文都是又学又考的，现在举一个最简单的例子：一句话的结构——主谓宾。先请看下面的图，注意图中所强调的“形式”与“规则”：

在明确了上述形式与规则后，我们再来看按照上述形式与规则组成的两组句子：

我们可以看到，上图中的四个句子完完全全符合一个完整句子的形式与规则，但是其内容呢，比如像“水喝人”这种完全符合一个句子应具备的形式与规则的奇葩句子就没有任何意义，即没有内容，“水喝我”是什么呢？

上述这个现象就是我们今天要探讨的问题——形式与内容。这个问题在计量经济学中同样存在，符合形式与规则就一定有内容么？答案是否定的。

2.计量知识的融入、解读部分

“计量经济学模型方法，说到底，就是回归分析方法。（李子奈，2008）”，而回归分析的方法呢？或者说像上面讲的，回归分析的语法、形式、规则呢？请参见下图（本部分涉及一些多元回归的知识点，如果不理解这个图，请参见相关教材，本期就不多做介绍了）

（图片摘选自：哈巍,吴红斌,余韧哲.学区房溢价新探——基于北京市城六区重复截面数据的实证分析[J].教育与经济,2015(05):3-10.）

上面这张图就是计量经济模型所追求的一种规则与形式：被解释变量、解释自变量、控制变量、多元回归、系数显著、稳健性检验……从计量模型在形式上的表现来讲，可以说只要模型的结果大致长成上图中那个样子，我们就可以下相应的结论了，比如上图中的房价和教育指数呈正相关关系。但是，长成这个样子就一定是有意义的么（此问不针对上图的研究结果）？会不会出现我们最开始语法现象中出现的“水喝人”的情况呢？也就是形式上都是对的，但没有意义。我们来看下图：

（图片修改自：李子奈.计量经济学应用研究的总体回归模型设定[J].经济研究,2008(08):136-144.）

从图中可以看到，“总体模型”包含两个要素：形式与内容。其中计量经济学更多的就是解决形式、规则、规范的问题，而“内容”这一方面并不是计量经济学所能解决的。就像我们最开始举的语法的例子：“主（名词、代词）--谓--宾（名词代词）构成一个句子”是形式问题，而“人喝水vs水喝人”就是内容问题了。

因此脱离了经济理论、经济规律的模型，那就只剩下形式了，这样的形式就犹如前面提到的“水喝人”一样，符合规范却没有意义。类似这样的计量模型有很多，可以参见李子奈（2008）的文章。如果要举一个只有形式没有内容的简单例子，那就回顾一下本栏目第一期用过的一张图：

《叫“Ava”的婴儿数量导致房产泡沫么？》

（图片源自中国MOOC平台对外经贸大学陈志鸿教授的《计量经济学》）

这是《Business Week》上的文章，图中黄线为美国房产指数，黑线为名字叫“Ava”的婴儿数量。仅从图中两条曲线所呈现出的“形式”来看，我们显然会得到这样一个结论：名叫“Ava”的婴儿越多，美国房价越高。但我们都知道这结论是荒谬的，这张图也是没有意义的（除了作为反面例子说明问题），因为图的背后没有作为“内容”的理论与规律。

综上可见，计量经济学模型背后必须有经济理论与经济规律作为支撑，随便找些变量做个多元回归，把最终结果的样子做到符合规范而不深究其意义是错误的。说到这里我们来回顾下大一马哲课上学过的内容与形式的辩证关系（如下图）：

通过对上述内容的回顾我们可以知道，我们本期主旨并不是要否认形式，而是强调需要注意脱离了内容的形式，这个现象在计量模型的构建中并不少见，是错误的，而且也并不是计量经济学所追求的。近年来计量经济学研究中大量繁杂花哨的模型已经引起了很多学者的反感，称其为“数学滥用”“自欺欺人”“自娱自乐”（见参考文献），应该引起我们的警惕与重视。

好了，谈了一大堆计量模型的话题，难免有些头大，那就抛开计量知识换个素材结束本期话题吧。其实关于“形式与内容”这个话题，可以引申到当前的炫耀性消费，这些炫耀都只是形式而已，尤其是为了买一个名牌（形式），而吃一个月泡面（内容）。穿戴名牌的背后应该是辛酸么？用便宜货不丢人，装成有钱人才可怜、辛酸、讽刺。本期最后引用下李佳琦最近在《可凡倾听》中的一句话（B站上可以找到这个访谈）：“你要能够驾驭大牌口红，而不是让大牌口红来驾驭你。”

这就是形式和内容的关系，谢谢阅读，下期见。

本期参考文献：

[1]李子奈《计量经济学模型方法论》2011 清华大学出版社

[2]李子奈.计量经济学应用研究的总体回归模型设定[J].经济研究,2008(08):136-144.

[3]陆蓉,邓鸣茂.经济学研究中“数学滥用”现象及反思[J].管理世界,2017(11):10-21.

[4]保罗·罗默,邓斌.经济增长理论中的“数学滥用”[J].金融市场研究,2016(05):118-125.

往期链接：

《趋近理想：计量经济学的课程思政》-栏目预告

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《趋近理想：计量经济学的课程思政》第2期;从样本到总体：“君自故乡来，应知故乡事”

《趋近理想：计量经济学的课程思政》;第3期;经典假设与“乌托邦情结”（上）

《趋近理想：计量经济学的课程思政》;第4期;经典假设与“乌托邦情结”（下）