杨宇在厦大讲述112233556：期待与青年的你“双向奔赴”！
“112233556，
可以带领我们速读二十大报告的精髓”
“择一事终一生。
用一生时间做好红色文化宣传推广，
是我莫大的荣幸。”
11月24日晚
党的二十大代表、
中共一大纪念馆宣传教育部主任杨宇
走进厦门大学《新时代中国特色社会主义理论与实践》课堂
给同学们上了一堂红色传承思政课
《从初心始发地踏上赶考新征程》
在“感受非凡伟力”
“凝聚奋进力量”“书写时代荣光”
三个篇章的讲述中
杨宇结合亲身经历和学习体会
详细解读党的二十大报告
分享出席党的二十大的切身感受
课堂全程干货满满
快和小夏一起学习
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“
二十大代表带你“划重点”：
杨宇带领同学们学习了二十大报告，并解读二十大报告中的要点。
112233556，这组数字可以带领我们速读二十大报告的精髓，即“一个中心任务”“第一要务”“两步走战略安排”“归根到底是两个‘行’”“三个‘务必’”“十年来经历了三件大事”“五项重大原则”“五个必由之路”和“六个‘必须坚持’”。
“
解读精神“密码”
“在梳理讲解材料时，总想从中找到我们党发展的精神密码。”党的一大召开时，全国党员有50多位，党代表13位。去年全国党员代表2296人，党员总数9671.2万人，这些数字背后就是党的精神密码。
“每一位党员，都是忠诚为民担当的一个缩影。历届党代表人数和党员人数的增量，其实就是中国共产党从小到大，从弱到强的发展历程。”
“
年轻的力量才是中国的未来
杨宇从历史、现实、未来三个维度分享了自己对二十大报告的学习体会。
“历史是照亮现实的，走进历史并理解历史才能走得更稳。”未来，希望看到青年人更主动地融入党史学习教育。“党史教育只有走向'双向奔赴'，才能获得我们都想看到的好结果。年轻的力量才是中国的未来。”
而后
杨宇与同学们亲切交流
老师您好，我是囊萤星火讲师团的成员，想请问您如何运用当下语境，真正走到青年人的心里去？
如何用好当下语境，其实和讲述对象有关。对待小朋友，要用提问的方式；跟同龄人讲解，要用交流的方式；对于师长，用请教的方式。用好当下语境，一定是要针对不同的人群，用不同的方式。
老师您好，我是厦门大学革命史展览馆的新讲解员，因为缺乏经验，遇到来宾时往往非常紧张。您有什么经验可以传授给我这样的新讲解员们吗？
在我看来，讲解员成长的经历有“三关”：
第一关，讲解的核心不是背稿子，而是讲述，准确地将知识点有效地传递；第二关是学会抓重点，清楚地了解场馆最具代表性的物品，才能做好限定时间的“命题作文”；第三关，是将“有讲解盲点”的恐惧转化为进步的不竭动力。所谓临场的爆发力，其实都是台下的积累。
△杨宇与同学们亲切交流
△厦大师生给杨宇赠送纪念品
课程结束后
师生们纷纷发表感言：
杨宇老师从历史、现实和未来三个维度分享了自己从一名一大讲解员到党的二十大代表的心路历程和学习感悟，让同学们既深感一位党代表的使命责任光荣，更深感一名基层党员在本职岗位上的不懈努力。深化了同学们对党的二十大精神以及中国共产党百年的光辉历史更直接、鲜活和深入的理解，让思政课学习更加立体生动，入脑入心。
2022级硕士生 欧阳申奥
听完杨宇老师的课，我收获满满！也让我对“讲解员”这份工作有了更新鲜深刻的认识。讲解员是观众与历史的桥梁，我们应该肩负起讲好中国故事的责任。
2022级硕士生 曹立军
杨宇老师带着我们以二十大代表的视角了解了党的二十大召开前后的许多故事，生动、沉浸，用接地气冒热气的讲述让我们对二十大精神有了更深刻的领悟。
最后
杨宇寄语厦大同学：
立志欲坚不欲锐，成功在功不在速。
用青春书写时代的荣光！