回顾 | 校园文化新品牌“悦读荟”第二期

文艺成电

5月26日下午，年度爆款课程《人类文明经典赏析》的授课老师之一、外国语学院的李杰老师应邀做客“悦读荟”，从《谁是美国人》一书开始讲起，与师生们就“美国是不是多元的移民之国”展开了精彩的讨论。

活动一开始，李杰老师首先向在座师生推荐了由哈佛大学教授亨廷顿所著的《谁是美国人》一书。本书论述了美国国民特性所受到的种种挑战，并由此书开始，引入了本次活动讨论的话题：美国是多元的移民之国吗？李杰老师将这个话题提炼出“多元”与“移民”两个关键词展开讨论，台上的五位同学各执己见，分别用数据和事例论证自己的观点，思维的碰撞与交锋激烈而精彩。

关于移民问题的讨论，台上的师生都以华人为例，进行了深入的探讨。李杰老师与同学们共同回顾了华人在美国淘金、华工在美国修筑铁路的苦涩历史，台上有同学认为，移民对于美国来说，是国家机器的运行工具，需要时即促进移民，不需要时即反对移民。

对于美国是否“多元”，李杰老师与同学们也进行了充分的讨论。同学们从美国的黑人总统奥巴马谈起，回顾黑人为自己发声争取权利的历史，由此谈及不同的文化对WASP（White Anglo-Saxon Protestant，新教徒的盎格鲁撒克逊裔美国人）产生的冲击。有同学通过列举数据表现出美国的“多元”：美国不同种族之间的通婚率已经达到10%，且持续攀升，以及美国不同宗教之间的通婚率为37%，这意味着不同行为、思想及价值观的人们能够走到一起共同生活，也是多元文化的一种体现。

李杰老师向在座师生提出了一道思考题：在美国的政治权利的高低排序中，美国原住民、移民、美国黑人和战争难民的地位孰高孰低？在同学们提出自己的不同看法并经过激烈的讨论之后，李杰老师提出，其中地位最低的是移民，因为移民自愿放弃了自己的祖国来到美国，没有权利要求美国为其提供语言服务，相较于移民而言，战争难民或政治难民的地位更高一些，因为本着自由和人道主义的精神，这个国家有权为其提供服务。

接下来，李杰老师建议台上的同学们对已经进行的讨论环节进行总结，有同学认为美国体现的文化还是盎格鲁撒克逊新教白人文化，但也有同学认为是多元文化主义，其他同学提出，移民在各方面都对美国起到了巨大的推动作用，也会对美国的主流文化造成一定的冲击。而同学们一致的看法是，通过本次的讨论，大家都对美国有了更深、更全面的了解，不再被媒体构建出来的美好幻想所诱导，而是能够客观、理智地认识这个国家。李杰老师对于这种认识也持肯定态度，他提到：“要培养独立的思考能力。你的欲望不是你的欲望，是资本为了实现利润给你植入的欲望。”李杰老师借佛教中的“正见”一词告诉同学们，应该学会独立思考，拥有正确的见解。

在与台下观众交流互动的过程中，一位留美的大一中国学生分享了自己的看法。这位同学就读于哥伦比亚大学，她从自己的留美生活讲起，分享了自己所见所感的“多元文化”，并对作为少数民族的亚裔在美国社会中的地位及生活现状进行了深入的分析与思考。她简练、清晰、逻辑感极强的讲述博得在座师生的热烈掌声。李杰老师也对此给出了自己对于“新四会”培养的看法，认为成电学子也应该积极提升自己“听说读写”的能力，认真聆听，积极思考，能够简洁准确地表达自己的观点。