中小学练写衡水体，棍棍体英文，不是“一手好字”，只是应试的“反教育”
在这两年的英语教育中，一种英语书写字体悄然流行起来，那就是“棍棍体”。因为据说是从衡水中学首创推广的，所以又被叫做衡水体。在一些地区，甚至有些小学也开始要求学生练习“衡水体”。
所谓衡水体，其实就是手写印刷体英文，把英文作文按照印刷体一笔一笔写下来，因为印刷体的英文和我们以前上学时学到的手写体英文不同，就像一个个棍棍，所以也就被形象地叫做“棍棍体”。
不过随着近年来衡水体引发的争议越来越大，一些学校明确要求学生必须写衡水体，网上流传着各种下面这样的批改，任何不够“棍棍”的写法，都会被老师判错。
但也有一些学校反其道而行之，前两天一位深圳外国语学校的家长跟我们说，他们学校老师严令禁止学生写衡水体，不知道是否是真实的，如果是真的，那真应该为这个学校鼓一下掌。
鼓掌的原因很简单，因为所谓的衡水体也好，棍棍体也好，核心不是教育，而是纯粹的应试 —— 因为担心判卷老师心情不好，所以都写成最简单易懂的印刷体英文，这样万一判卷老师看了心情好，多给个半分一分的呢？
就是抱着这样的“拼命哄好判卷老师”的目的，衡水体才逐渐大行其道。即便是一些不要求的学校，很多学生或者家长也会自发在网上学习，回家拼命练习，一天画个几十分钟，务必每个字母都写成小棍棍，生怕多弯曲一点点。
那衡水体有什么问题呢？
最大的问题就是：难看。
很多鼓吹衡水体的“网络教育专家”，举出的例子，就是中国古代科举。那时的考生往往会用标准的小楷，或者馆阁体来书写，这样显得工整美观。因此如此“工整”的衡水体，自然也是可以理解甚至推荐的考试字体了。
只是这样的专家，八成既不懂汉字，也不懂英文字体。
的确古代科举考试，为了卷面整洁，考生往往会选择小楷等字体，而不是用连笔较多的草书这些来书写。那这些字体是怎样的呢？
小楷是这个样子。
馆阁体是这个样子。
难看吗？
以标准被拉低的今人的眼光来看，估计大多数中国人都会觉得馆阁体挺好看的。
那所谓的棍棍体、衡水体呢？我们特地把网上流传的衡水体字帖，发给几位英美澳的英语母语朋友来评判，反应几乎一致：怎么会有成年人写出这么“可怕”的英文。
馆阁体虽然被诟病无穷，核心也是因为过于呆板缺少灵魂，并不是因为多难看。馆阁体依旧是手写体的汉字，汉字该有的各种笔画特征并不缺失。
但衡水体英文，并不是任何手写体的英文，只是将印刷体手写而已。印刷体的设计理念就不是为了手写，所以去除了文字手写所需要的一些特征。
那衡水体的英文，对应中文应该是什么样子呢？
大概就是手写了一片微软雅黑的感觉吧。
↑↑抱歉，我们很努力模仿雅黑了，但手写雅黑太反人类了
在电子屏幕上，雅黑基本是最标准，最习惯的用法，就像英文印刷体的 bed，people，smog这样子。但任何中学生，如果在卷子上写出一手的雅黑，估计老师绝对不会觉得这是“工整美观”，而是要打探一下，这是不是跳级了6-7年的少年神童。
衡水体和雅黑一样是印刷体，都缺少手写体中的必要元素，对于真的英语使用环境来说，这种“书法”，一样谈不上什么美观。
为什么文字不都写成印刷体，而是要写成手写体呢？核心的原因不只是美观，还有便捷。
印刷体的来源是活字印刷和打字机的年代，字母是一个个敲击印在纸上的，因此字母之间是独立的。而手写体则是连贯书写的，每一笔其实都是在为下一笔做准备。比如文章最初的那篇卷子，被老师判错的“m”，印刷体m右侧就是一个棍棍，而手写体会向上翘起，方便下一个字母的书写。
对于打字、印刷来说，不需要考虑笔的书写流畅，因此可以变成一个个横平竖直的棍棍。但对于手写来说，这样“中断”的书写，会很大程度的影响书写的效率速度。
所以即便你不考虑孩子写一手的衡水体在未来真的和外国友人沟通的时候被人“惊叹”，也要考虑这样书写会耽误多少的考试时间。在时间就是分数的高考等重要考试中，只是为了“让判卷老师心情好”，就减少自己的有效答题时间，真的划算么？
当然还有另外一种方法，就是某些中学所鼓励和使用的：让学生花大量的时间在日常去练习书写这种印刷体，来保证考试时候能相对快速地写出印刷体，不至于耽误太多时间。
相比来说，衡中式的刷题，虽然在教育的角度来看性价比非常低，但至少也谈的上算是一种应试教育。但这种只是为了“可能让判卷老师心情好”，就花大量时间训练一种机械难看字体的做法，我们只能说：这已经不是应试教育，因为这根本不是教育。
考卷美观是必要的，可以作为日常考核要求的一部分，但是强迫孩子手写印刷体，这已经超出了对美观工整的合理要求。而且这里的潜台词，挺侮辱判卷老师的：大概就是说老师的英语阅读水平，和小学生差不多吧。
其实网上已经有一些英语老师，包括中高考判卷老师在说：自己每次看到衡水体都更烦，不存在什么“心情好”的可能性，尤其是看到越来越多的考卷上变成衡水体，不多扣分就不错了，不可能给加分。
所以就算不在乎衡水体的美学问题，不在乎书写效率，或者愿意花大量时间去训练这个字体，还是要面对最后一个问题：如果遇到的判卷老师，不喜欢被“当做小学生”，不喜欢这种很具争议的字体，反而心情不好了。怎么办？
费这么大劲，只争取了一个可能有反作用的“心情分”，有这个时间精力，好好读书，哪怕是刷个卷子，不好么？
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