教拼音时出现的纠结和问题，可能大多是来自这个误解
#前文提要：为什么小朋友会害怕黑暗呢？（点击阅读：小朋友为什么会怕黑？）
上周我们讲了一下关于汉语拼音“o”的读音问题（点击阅读：汉语拼音的“o”，到底应该怎么读？），在留言区中不少读者提到了自己在教孩子拼音的时候所遇到的困难。
比如小朋友会问，为什么“波是bo，却读b-wo波？”，为什么“五不直接写成u？”，为什么“yu应该读i-u 优，结果却是鱼？”
其实导致这些问题的原因，往往是来自我们对拼音的一个很基础，但是也很普遍的认知偏差 ——以为“拼音就是音标”。
想了解拼音是什么，就要先了解一下汉语拼音的历史。
之前文章中曾提到过，《汉语拼音方案》是在1958年的时候，周恩来总理向人大提交并通过的。但拼音方案在中国大陆推行之前，还有另外一种给汉字标注读音的方式，那就是目前我国台湾地区仍在使用的“注音符号”。
所以在《汉语拼音方案》中，当时是用注音符号和同音汉字两种方式，给拼音的拉丁字符来标注声音的。
▲声母表的一部分
▲韵母表的一部分
之所以需要拼音或者注音，是因为汉字是一种以象形、表意为主的文字，于是如何确认文字的读音，就是令人头疼的事情。在古代，用韵书，标注直音、反切等方式来标注读音，但这类方法的问题比较多。所以到了近代，随着东西方文化交流，很多人开始参考西方的字母文字来给汉字注音。
在汉语拼音出现之前，出现过多种标音的系统。比如19世纪英国外交官设计的威妥玛式拼音法，即便在大陆地区有时依然也会见到，比如Peking、Tsinghua、Soochow等大学的名字，或者在功夫胖达的海报上。
而在辛亥革命之后，当时的北洋政府开始研究如何将汉字读音标准化，并在1918年推出了用汉字笔画来作为符号标注读音的“注音系统”。这是第一套真正在中国社会推行的拼音系统，在当时的扫盲、推广汉语标准读音、普及拼音法中起到了很重要的作用。
如果仅仅是标注汉字语音，注音符号也够用了，而且有些时候可能比我们现在用的汉语拼音还更精准一些。但注音符号有一个重要的缺点，就是只有中国人能看懂，老外还是看不懂读不出来。所以在使用上，依旧要使用另外一套拉丁字母用来配合，才能将中文翻译成其他语言。
这样就导致在推广注音之外，中国人如果需要和外国人沟通，还要学习其他字母拼音系统，比如威妥玛式拼音法，或者由林语堂等人发明的“国语罗马字”等等。这无疑加大了学习难度和时间成本。所以在使用40年之后，出现了字母系统和注音文字的汇总升级版 —— 汉语拼音。
相对于注音，新的拼音所承载的功能，其实是前面两者的结合：
1，标注汉字的标准读音，帮助推广普通话；
2，提供一种中文的标准拉丁字母的“写法”，方便直接翻译和用字母书写。
当我们在教孩子拼音时容易纠结的原因，往往是因为忽略了“方便翻译书写”这个需求。
在很多人的印象中，汉语拼音就是对应的汉字的发音。但实际上，为了方便书写，很多拼音规则是在标注发音的基础上，进行了变动，最重要的两种是：缩写和替换。
比如，拼音“o”是读叹词“喔”的音，而“窝”的音是“uo”。但bo却是读成“b+窝”的波，而不是“b+喔”。
因为波的真正发音本来就是b+u+o，而不是b+o。汉字中单独用到声母+o的情况非常少。因此在汉语拼音方案中，就将发音是buo（波）、puo（坡）、muo（摸）、fuo（佛）的拼音，缩写成了bo、po、mo、fo。
汉字中还是有一个字，是单纯的声母+o的，那就是叹词“咯-lo”，读音是下面这样的，大家可以感觉一下和luo（罗）的区别。
类似的缩写还有一些，比如un其实就是u-e-n的缩写，iu是i+o+u的缩写（所以“优”的拼音是you，而不是yu），ui是u+e+i的缩写等等。
还有的，就是比较纠结的是看上去比较像的“ü”和“u”。如果某个声母后面同时可以接这两个韵母，那就需要区分写。比如lu（卢）和lü（吕），但如果一个声母后面只能接ü，那ü的两点就可以省略，比如ju（居），qu（区）、xu（需）等等。
这些都是为了书写更简单快捷而产生的变化。
除了缩写，另外汉语拼音的一个常见变化，就是在汉字的发音不是声母开头的时候，韵母就要换一种写法。比如发音u+o的窝，就要写成wo；i+a+n的烟，要写成yan；ü+a+n的圆，要写成 yuan。至于为什么a、o、e开头的拼音不用替换？可能是因为这些汉字比较少，也可能是因为英文字母不够用了吧。
那为什么要做这么麻烦的变化呢，甚至可能要多用字母，比如u（屋）要写成wu，i（衣）要写成yi。
因为声母可以视为一个汉字拼音的开始，因此这样的规则，可以减少拼音连在一起的时候造成的阅读困难，比如 dúīúèr 和 dúyīwúèr，哪个阅读起来更友好？
不过在汉语拼音出现后的前30多年，这种区格的优势并不明显，毕竟还有声调和空格来辅助阅读。直到上个世纪末，随着电脑、手机的出现，拼音输入法开始逐渐成为每个人生活中必不可少的一部分，拼音这种变化的优势也体现了出来。
声母可以帮助电脑轻松的判断如何“断字”，因此可以更准确快速的输入。比如没有变化的an、ai等读音的汉字，就经常造成输入困难：xian是“先”还是“西安”？huan是“换”还是“湖岸”。如果遇到前面提到的duiuer，那是du-i-u-er，还是dui-u-er 还是du-iu-er？
今天讲了汉语拼音的由来以及特点，以及前面举了这么多例子，是希望大家以后在面对拼音读什么的问题时，稍微放轻松一些 —— 汉语拼音不是音标，他只是一种约定的汉字对照拉丁字母的写法。o读“喔”但bo却读“波”？iu读“优”但yu却读鱼？这并不矛盾，因为这只是约定。
这些年，新的小学语文书弱化和推迟了拼音教学，让很多认为认字的关键是学拼音的家长很不适应。有了汉语拼音，可以更方便地翻译、输入、查字典、推广普通话。但汉语拼音并不是学习中文的核心。毕竟汉语拼音只有几十年的历史，而汉字已经存在几千年了。
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