语文教材的汉语拼音字母表里有个“v”？该怎么读呢
前段时间有位读者问了一个问题，让我们有点晕，往复问答了很久才弄明白。
原来她是看到语文教材中的拼音字母表里有一个“v”，来问我们在拼音中这个“v”是如何发音的。因为我们没有在之前的版本中看到有这个内容，所以看到相片才明白。后来我们也找朋友借到了这个版本仔细看了一下，在人教版一年级下的课后练习部分有个“读一读、记一记”，是下面这个样子的。
英文中的“v”，我们知道如何读，但汉语拼音字母的读音和英文中的并不一样，比如“u”，一个发类似“乌”的音，一个发类似“优”的音。不过我们平时用汉语拼音用不到“v”，那这个里面出现“v”，应该怎么读？
关于人教版教材中的这个“读一读”，我们问了一下身边孩子在上一年级的朋友，老师教的并不统一，有些说这个读“微”，有些说这个读“优”，有些说的则更复杂。但所谓v=ü，只是拼音输入法出现后为了方便打字而创造的，和发音无关。
其实上面截图的汉语拼音表，是来自1958年的《汉语拼音方案》中的字母表：
在这个表里，的确是有“v”的，但如果问这个拼音如何读？抱歉，现在是没有正式的“拼音读音”的。
为什么呢？
我们可以看到字母表里“Vv”的下面有两个注音符号“万ㄝ”。因为汉语拼音的由来，汉语拼音的发音，最早就是用汉字和更早出现的注音符号来约定的，所以在汉语拼音创造的时候V是对应的“万+ㄝ”的音。
那这两个音放在一起怎么读呢？我们来看看这两个注音的发音说明：
万：“万”字小写，本念“万ㄢˋ”，今读“ㄨㄢˋ”，闰音，已不用。
ㄝ：由“也”字篆文楷化所成，读“丨ㄝˇ”
所以，“ㄝ”的音就是复韵母“ie（也）”的后半部分。而“万”这个注音符号已经放弃不用了。
为什么不用了呢？因为最早的时候注音字符是以章太炎先生的注音方式为草案创造的，在1910年代颁布的时候，最初有39个，后续增加了1个变成了40个。
这个时候注音用的标准汉字发音，叫做“老国音”，是以北京话和南京话相结合，兼顾各地方言，仍有入声。但这相当于新创了一种语言，推广起来困难重重，甚至当时有段子说，全中国只有“中国语言学之父”赵元任先生才真的会说这种标准读音。
于是在1932年，改用了北京话为标准的“新国音”，也就是现在“普通话”的开始。因为北京话的发音相对少一些，所以“万（万）v、兀（兀）ng、广（广）gn”三个符号就不再列为标准读音了，只有标注方言的时候才用。
所以“V（万ㄝ）”这个音，中普通话中是没有的，如果非要拼，大概是类似于“very”中“ve”部分的发音（只是感觉类似，不等同）。
那既然已经没有这个读音了，为什么在汉语拼音字母表中还有“v”呢？《汉语拼音方案》中也给了解释：用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
我们曾经详细说明过，“ 汉语拼音不是音标，是一种约定的汉字对照拉丁字母的写法”。（点击阅读：教拼音时出现的纠结和问题，可能大多是来自这个误解）所以它在创造的时候必须要考虑到一些特殊的需求，比如当有汉字和含字母v的外来语混杂时，如果要对应切换成拼音，就需要有v来填充了，比如“vivo手机”的拼音写法，就是“ vivo shǒu jī”，这时才需要字母v。
那回到我们最初的问题 ——汉语拼音字母中的这个v怎么读？
在汉语拼音中，并没有“v”的发音，也无法有。它只是用来对应外来语、少数民族语言或方言中的词语。所以如果真要发音，它就是对应发这个单词中原本语言的发音，并根据原文语种的不同而改变。
比如是在对应英文中遇到v，那基本就是发那个让很多中国学生痛苦过的[v]音。但如果是在德语中，就是发[f]的音了。
举个有趣的例子：我们最熟悉的V字头单词Volkswagen，如果是在英语文献中读，那按英文词读 [ˈvoʊksvɑːɡən],V发[v]的音，但其实这是当然是德文，而在德文中，是读 [ˈfɔlksˌvaːɡn̩] 。德文的V是发[f]的音，读出来其实就知道了，这个意思就是folks-wagen——人民的运货马车（大众汽车）。
听一下德语中的大众汽车：
还有德语大众的缩写VW如何读：
如果不过瘾？我们再来听听梵高同学的名字（Vincent Willem van Gogh）在他家乡话荷兰语中如何读？
（以上音频来自wiki）
不过除了“v”之外，汉语拼音字母表中的其他字母，都有标准的读法。我们来看一下：
在26个英文字母中，5个对应单韵母，18个对应声母，剩下3个比较特别 —— v是没有对应汉语拼音发音的，w和y对应的是当单韵母u和i在拼音开端的时候，为了方便区格，这个我们也在上次的文章中写过（点击阅读：教拼音时出现的纠结和问题，可能大多是来自这个误解）
而声母和韵母的正确读音，可以参照《汉语拼音方案》中给出的声母表及韵母表的说明（都有对应的汉字来注音）。
目前我国的小学语文教育，各地使用多个不同版本的教材，在拼音教育这个部分，教学的早晚快慢和内容，也有区别。每个版本也在不断的修订。有些修订是对的，好的，有些则比较令人无语。
比如目前人教版一年级下语文中的这个“拼音字母表”的练习，虽然涉及的篇幅不多，也不是在课本核心部分出现，但这个内容的设置却令人费解 —— 这是教拼音的写法？是让小朋友区分拼音和英文的读音区别？还是另有其他教学目标？
汉语拼音≠英文字母，如果真要按照英文字母的顺序排一遍，包括在普通话中不存在发音的“v”，那就需要多加一句解释，说明这个v并没有普通话发音。不加说明，还放在一个“读一读”的课后练习里一笔带过，这只会让老师教的内心纠结，学生学的莫名其妙，家长看的一脸问号。
所以请人教版的编辑老师们，在下次修订教材的时候，改掉吧。
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