《焦点访谈》聚焦：“双减”一年，一起来看珊瑚中学新变化

在重庆市的珊瑚中学，九年级开学的第一节数学课是暑假作业展示。对于孩子们来说，今年暑假，作业量明显减少，大量刷题没了，题目也更新。比如数学作业，就有一个题目，是让同学们以小组为单位，在社会热点中找到生活中的数学应用。

暑假中，重庆经历了数天的高温。据此，这个小组多方调研后，提出了用电量增大带来的阶梯电费问题。

问题引发了全班同学的极大兴趣。如何运用数学知识，更好地节能减排，大家展开热烈讨论。

联系现实生活，团队合作寻找问题、探索解决问题的方法、提高数学素养乃至综合素质、调动学生们的主动性、从学会知识到学会学习，正是这份暑假作业的设计初衷。

数据显示：全国范围内，“双减”实施一年来，80%多的学生认为作业量明显减少，90%以上的学生能够在规定时间内完成作业。

压总量、控时间，但作业效果和教学质量却不能打折扣，像珊瑚中学一样，很多学校都在作业设计上，发力下功夫。

“双减”是个系统工程，深化部门联动，教育部牵头建立了由20个部门组成“双减”工作专门协调机制，学校、社会、政府多方发力，标本兼治，一年来，“双减”取得了阶段性进展。

国家督学 刘林：实施这个重要的战略，最根本的出发点是为了学生健康快乐成长，让学生发展，更好发展才是大家共同的愿景，所以通过减过重的负担，另一方面提供更多的教育供给，这才是“双减”的本意。