冯友梅校长：在大学，夯实人生发展的基础

昆山杜克大学

昆山杜克大学校长冯友梅在2019年本科新生开学典礼上致辞

在大学，夯实人生发展基础

尊敬的各位嘉宾，大家好！

亲爱的 2023 届同学们，欢迎你们！

今天，我们能够相聚在这里，需要感谢杜克大学、武汉大学和昆山市的支持，感谢他们创建昆山杜克大学的远见和雄心。感谢 2023 届同学们的家长和曾经的老师，因为他们的培养，昆山杜克大学才能够迎来你们这样优秀的学生。感谢昆山杜克大学所有捐赠者的慷慨支持，由于他们的帮助，很多同学得以实现自己的大学梦。

下面，我想对 2023 届的同学们说一说我对你们的建议和祝福。

你们是一届特别的学生，昆山杜克 2013 年成立，你们将于 2023 年毕业，你们将见证昆山杜克的第一个十年；你们也是一届优秀的学生，从全球 80 多个国家的申请者中脱颖而出，你们中有 15 岁的少年大学生，有国际科学竞赛的获奖者，有被习近平主席寄语成为“新时代的马可·波罗”的国际交流使者。祝贺你们！

同学们，大学是人生的关键阶段，我想你们会花不少时间思考如何度过这四年，尤其是如何学习、如何做事和如何做人。我想在这三个方面提供一些建议，我更相信你们会找到你们自己的答案。

追求全面发展，学会自主学习

我的第一条建议是：追求全面发展，学会自主学习。

昆山杜克大学的通识博雅教育体系，鼓励你们尽可能广泛地涉猎各门学问，在此基础上选择一个专业进行研修，以期成为知识、能力、素质既广博又相对专深的人才。

通识博雅教育培养做人第一、修业第二的态度。学习人文将为你打开了解历史和社会的窗口，赋予你对自己和他人的洞察力；学习科学将展示你一个奇妙的宏观和微观世界，培养你严谨科学的治学态度。通过文理兼修的学习，你的内心世界和人生体验将变得更加丰富和辽阔。

大学教育的关键是要培养学生自主学习的能力和终身学习的习惯。一是要有热爱学习的激情和动力，善于发现问题、提出问题；二是要有持之以恒的耐心和韧劲，乐于攻坚克难、抽丝剥茧；三是要有严谨科学的态度和方法，成于现象到本质的升华、个别到一般的归纳。

昆山杜克大学提供的整合式课程、问题导向研究和跨学科设计专业，非常有利于上述三个要素的培养和构建。课堂上教师和同学之间不断地相互提问和鼓励、小组讨论中相互的启发和质疑、实习课上的分工和协作、参与科研过程中的挑战和收获、实际解决某个问题的路径和方法，都将给予你们提出问题的勇气和智慧，质疑反思的能力和态度，总结归纳的科学和严谨。

在 DKU，人才培养真正体现出全方位、全过程、全员参与的特点，无论课上课下、校内校外、国内国际，各种人和事都在相互启发、相互碰撞、相互影响。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说，“教育的意义是将个体带入全体之中，个人进入世界，而不是固守着自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生气。”

在这个过程中，学校尽可能地提供平台、条件和支撑；来自世界各地的优秀教师团队倾情投入，不仅教给学生知识和能力，更是昭示了不凡的品格和追求；而学生们的主体、主动、甚至主导作用显示了强大的驱动力。

学生们热爱学习，教授们热爱教学，整个学校以学生和教授为中心、以教学和科研为中心，这就是大学该有的样子。

坚持志存高远，注重脚踏实地

我对同学们的第二条建议是：坚持志存高远，注重脚踏实地。我希望你们既有服务社会的宏图大志；也能脚踏实地、做好当下的每一件事。

在这里，我想和大家分享一个人的故事：2012 年的诺贝尔化学奖获得者、杜克大学教授罗伯特·莱夫科维茨。他说自己一辈子只做了一件事，研究 GPCRs，也就是 G 蛋白偶联受体。

他从上世纪 70 年代初便开始从事这一研究，在 80 年代他便因发现和提纯 GPCRs 而在药理学领域名声鹊起。但随着同行在 G 蛋白相关领域的研究于 1994 年获得诺贝尔生理学或医学奖，大家都认为这一领域的黄金时代已经过去。但他仍继续着自己的研究和实验，并最终进一步揭示了 GPCRs 的内在工作机制，破解了人体信息传导系统的秘密，即身体如何感知外部世界，并向细胞发送信息。莱夫科维茨教授因此获得 2012 年的诺贝尔化学奖。

尽管已近八十岁高龄，莱夫科维茨教授仍坚守在实验室，潜心研究，并指导博士生的实验。据他的学生回忆，就在诺贝尔化学奖颁发的前一天深夜，他还在办公室与博士后讨论问题。一项前后进行了逾四十年的杰出研究最终获得了诺贝尔奖，功夫不负有心人。科学，是值得奉献一生的事业。

包括莱夫科维茨教授在内，杜克大学的校友、教授及研究人员中至今共出了 10 位诺贝尔奖获得者，遍布物理、化学、医学和生物等领域。我相信他们当中几乎没有人是冲着诺贝尔奖而选择走上学术道路的，因为获奖的概率毕竟实在微乎其微。但他们有发现知识、追求真理、服务人类社会的远大志向，同时他们脚踏实地，做好每一个实验、每一篇论文，最终，他们的付出和贡献，得到了诺贝尔奖的承认。

诺贝尔奖获得者屠呦呦教授也曾在诺奖颁奖典礼上说“作为一名中医工作者，我有幸参与了青篙素的研发工作，但我不是以获得诺贝尔奖为终极目的。我唯一的追求是：抗疟，治病。”

人生就像登山，胸中无山，才有登上顶峰一览众山小的勇气；眼前有山，就能专注脚下，行稳致远到达山顶。我希望你们也能做这样的登山者。

提倡美美与共，尊重和而不同

我今天给同学们分享的最后一条建议是：提倡美美与共，尊重和而不同。

中国著名社会学家、教育家费孝通先生提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，就是说每个人、每个民族、每个国家都有自己的特色和长处，要相互尊重、相互理解、相互学习、相处和睦。

你们这一届 325 名同学，来自 28 个国家。在最风华正茂的年纪，和这么多来自不同国家和文化背景的同学相遇、相识、相知，是重要的人生功课，更是难得的人生际遇。你们的学长、2022 届一位来自中美洲的同学表示，他感觉自己在短短一年间发生了可喜的变化，变得更加尊重别的同学的文化和历史传统，也更有同理心。他还总结出了跨文化交流的体会——和不同背景的同学交流时，要保持尊重和开放，不要让无知演变为偏见。

另一方面，我相信，每个同学都有自己独特的性格、思想和智慧，我希望你们都能做最好的自己。“和而不同”就是说既要和谐，又不要随便附和。比如，所谓的热门专业，或者别人都在做的事情，不一定是你的兴趣和天赋所在。人只有在做自己喜欢的事情时，才会无比坚定，才能激发出最大潜力。因此，学校竭尽所能，希望你们能保持对自己的真诚，不随波逐流，不人云亦云。当然，真正杰出的人，会保持自己独特的的思想和智慧，但同时也能和大家和睦共处，做到和而不同。同理，每个民族、每个国家如果能够互相包容、互相学习，就能促进世界和平发展。

中国古代《旧唐书》里有这样一句话：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。来自不同国家和文化背景的同学，就像一面面镜子，为你打开全新的世界，也反照你能够多角度审视自己。望同学们珍惜昆山杜克多元文化环境，海纳百川、兼容并蓄，努力将自己培养成为兼具全球视野、自省精神和换位思考能力的未来领袖人才。

同学们，你们可能已经注意到了，学校附近有一条道路是以中国古代数学家祖冲之命名的。祖冲之是世界上第一个将圆周率精算到小数第七位的科学家，曾在昆山担任地方官。同样，在杜克大学和武汉大学的百年校史上，也曾诞生了包括学界、商界、政界在内的无数杰出人才。

虽然昆山杜克是个年轻的学校，但你们的学长们也已经创造了不少动人的故事。我们的首届本科生中，有人将留了许久的长发捐赠给白血病康复儿童；有人自发组建公益小组服务周边的老人和儿童；有人利用寒暑假去斯里兰卡、尼泊尔、肯尼亚等世界各地做义工。我们还有不少硕士生在毕业后投身于公共卫生、环境健康领域，为癌症治疗、为传染病防治、为保护环境等而努力。他们从一个侧面向我们展示了尽管世界不完美，但无限的未来和希望就靠我们大家去描绘和建设。少年强则国家强，少年兴则世界兴，昆山杜克的学子们将无愧于时代赋予的责任。

2023 届的同学们，我相信你们会在治学、修业和做人的道路上，创造出属于你们的精彩故事。在接下来这几天学校有关单位负责人会为你们介绍学业、生活等内容，希望大家认真学习了解，特别是有关法律法规要求、校园学习和生活准则等。在此，我也想对家长们说几句话。纪伯伦的诗中曾写道：你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的箭矢。你们的孩子已经或即将成年，你们对孩子越信任、越放手，孩子就走得越稳、越远。我们昆山杜克的学子一定无愧于这种信任！