最近，我们上了这些头条

导读：Hendra，SARS，MERS 等疾病的起源和传播已被证实与野生动物有关，新冠病毒也很有可能来自蝙蝠。为什么这类病毒会频繁袭击人类？昆山杜克大学环境科学助理教授李彬彬表示，人类对野生动物的大肆捕杀造成了生态失衡，破坏了原有物种间的制约关系，故而造成了更多疾病的爆发。

此篇报道还获得了新华网、解放日报、中国青年网等媒体的转载报道。

导读：HealthDay 在报道中指出，尽管心脏病是全世界女性死亡的主要原因之一，但女性在心脏病研究中的比例仍然较低。非传染性疾病专家、昆山杜克大学全球健康教授阎丽静与全球健康项目硕士研究生晋旭锐分析了来自世界最大的试验注册网站之一的 ClinicalTrials.gov 的740项心血管临床试验，包含862,652名25至89岁的受试者，发现其中只有38%的参与者是女性。

该报道还获得了 WebMD，U.S. News & World Report 等媒体的转载报道。

4月10日

导读：昆山杜克大学环境科学助理教授李彬彬导演的首支纪录片《岷山秘境-王朗》上线。位于四川省岷山腹地的王朗国家级自然保护区，作为长江上游的重要水源地，庇护着大熊猫、金丝猴、巴郎山杓兰等众多珍稀野生动植物。不妨跟着纪录片镜头，一起探寻生物多样性背后的故事吧。

导读：《南方周末》对新冠病毒的流行病学调查进行了报道。杜克大学全球健康研究院副院长、昆山杜克大学全球健康研究中心主任汤胜蓝在接受采访时表示，要复盘此次疫情防控的得与失，需要从整个医疗、疾控体系上找到症结。

2月18日

3月4日

3月5日

3月6日

3月26日

3月28日

4月12日

4月15日

导读：为应对新冠疫情带来的影响，昆山杜克大学在短短三周内就打造了一所“在线大学”，致力于在特殊时期也能为学生提供高质量的教育。Washington Post 就我校迅速应对疫情、开展线上教学做了相关报道，采访了多位师生及教职工对在线教学的看法。

导读：昆山杜克大学打造高质量在线教学社区的事例获得 Inside Higher Ed 关注。文中写道，以往准备网络课程通常需要教师花费数月的时间，而昆山杜克花了短短三周就上线了虚拟校园。昆山杜克大学学术事务副校长 Scott MacEachern 表示，昆山杜克是一所年轻的大学，我们的学生和教职工都是开拓者，我们会将这种精神积极延续下去。

导读：Chronicle of Higher Education 报道了昆山杜克大学历史学副教授 Zach Fredman 新冠病毒爆发期间在苏州的生活和工作。Zach Fredman 教授表达了对苏州疫情防控的赞扬，虽然有旅行和外出限制，但丝毫没有影响到他和家人的正常生活和工作。此外，他还向记者介绍昆山杜克大学在短短三周内就完成了线下到线上教学的转变。

4月8日

昆山杜克大学冯友梅校长表示：“尽管在线课程的学习体验不同于校园课堂学习，但我们的‘在线大学’得到了同学们的认可。凭借丰富的教学经验，我校教授将充分调动学生的积极性，开展创新高效的在线教学。同时，我校同学也在为在线学习付出积极努力，使我们能够在在线教学中进一步教学相长。”

导读：《光明日报》报道了昆山杜克大学自2月24日开展在线教学以来的优秀实践，引用了昆杜学生的在线教学感受，以及教授们从课堂中总结的经验。政治学教授 Lindsay Mahon Rathnam 认为，传统课堂讨论形式更适合外向的学生，他们更擅长在人多的环境下发表见解；而内向的学生往往对当众发言有所顾虑。在线论坛的形式则更加包容，它让所有同学都有更多的时间来思考，参与，并提出自己的见解。

此篇报道还获得了新华网、中国青年网，以及中国高校人文社科信息网的转载报道。