二十大代表风采丨袁雅冬：我是医生，我是老师

 袁雅冬很忙，大家都知道。

袁雅冬查房时为病人检查身体。

 省二院是河北医科大学的附属医院，承担着临床教学的任务，因此，袁雅冬既是一名医生，也是一名教师。她认为，不做一名好医生，就不能做一名好老师。

 作为医生，袁雅冬无疑是称职的，三十多年的从医路，日子是用一次次手术和一个个病人来衡量的。而每次面对疫情和危险之时，她总是毫不犹豫奋战在第一线，用心、用情、用力救治每一个患者的生命。

 还记得2020年初新冠肺炎疫情暴发之时，袁雅冬率先请战：“我是医生，又是党员，危急面前，哪怕只要一个人，也得我先上！”

 那年大年初二，她带队赶赴武汉支援，抗击疫情48天后，交出了所辖病区医护零感染、出院零回头的骄人答卷，用实际行动践行着医者“健康所系、性命相托”的铮铮誓言。

 作为一名教师，袁雅冬特别珍视这个角色，“你身后有一潭水，才能随时给学生舀一碗水。教学生的过程也是在提升自己，发现学生的问题有助于更好地反思工作。”

 “你看这个片子比起之前的有什么变化？”了解几名病人的情况后，袁雅冬带着大家在走廊上开了个简短的总结会，不时向学生提问。医学生的日常就是这样，在课堂，也在病房。

袁雅冬常说，医学是实践科学，是不容错的行业，光念书是念不出来的，需要多看多练。

 授课、模拟、临床、考核，袁雅冬参与着未来医学人才培养的每一个环节，“我们说要‘放手不放眼’，鼓励学生放手去做，同时也要盯紧他们，随时指出问题，不能让学生形成错误的习惯。”

 “你们一定要掌握全面扎实的知识，因为病人不是只带着肺脏来的，他把整个脏器都带给你了。”袁雅冬像“班主任”一样，千叮咛万嘱咐。

 回到病房，袁雅冬又细细地问，细细地查，并就患者病情随机点学生来回答。学生们边听边看边记，有不懂的，就在查房结束后请教她。

 为患者检查完身体后，她摘下听诊器，习惯性地为其盖好衣服，并掖了掖被角，她说，这是医者的情怀，也是对学生的“身教”。

 尽管袁雅冬总是脚步很快，但查一遍房下来，最少也要两个小时。临近中午，她才回到办公室，准备为下午向基层医院的远程授课做最后修改。

推开门，一室馨香，那是袁雅冬曾经的学生、现在的医生们，在教师节到来之际送给她的大束鲜花。