一、主题分析法
(一)政府(或国家)
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一、主题分析法
(一)政府(或国家)
1.政府(或国家)这样做的政治学依据。
在《政治生活》范围内命题,凡是要求回答“政府(或国家)这样做的政治学依据是什么?”都要从以下知识点去考虑:
①我国的国家性质。
②我国的国家职能。
③我国国家机构应该坚持的原则。
④国家这样做的意义。
2.政府(或国家)这样做的经济学依据
在《经济生活》范围内命题,凡是要求回答“政府(或国家)这样做的经济学依据是什么?”都要从以下知识点去考虑:
①社会主义的本质。
②社会主义的生产目的。
③社会主义的根本任务。
④社会主义市场经济的根本目标。
⑤市场在资源配置起基础性作用,但是有弱点和缺陷,需要国家的宏观调控。
⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段。
⑦国家这样做的经济意义。
3.政府(或国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(或国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。
(二)国际关系
1.为什么会出现错综复杂的国际关系?
在《政治生活》命题,凡是要求回答“为什么会出现错综复杂的国际关系?”都要从以下知识点去考虑:国际关系及其决定因素。
2.中国为什么极力主张构建和谐世界?
在《政治生活》范围内命题,凡是要求回答“中国为什么极力主张构建和谐世界?”都要从以下知识点去考虑:
①主权国家的权利与义务。
②《联合国宪章》的宗旨与原则。
③中国是安理会常任理事国之一,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求,有利于促进国际关系民主化。
⑤国际竞争的实质。
⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策。
⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。
3.发展国际经济关系的依据。
在《经济生活》里面命题,凡是要求回答“发展国际经济关系的依据”都要从以下知识点去考虑:
①是生产社会化、特别是经济全球化的要求。
②市场经济开放性的要求。
③是社会主义现代化建设的必要条件。
④对外贸易的作用。
4.发展国际关系的哲学依据。
在《生活与哲学》里面命题,凡是要求回答“发展国际关系的哲学依据”都要从以下知识点去考虑:
①事物是普遍联系的。
②整体和部分的关系。
③内因和外因的关系。
④事物是变化发展的。
⑤矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
(三)政党
在我们平时的练习和高考中,经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题,一定要用以下知识点考虑:
①中国共产党的性质。
②中国共产党的宗旨;党的指导思想。
③中国共产党的领导和执政地位。
④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导。
⑤中国共产党的领导方式和执政方式。
⑥加强党的建设。
⑦“三个代表”重要思想、科学发展观。
⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民。
⑨我国的政党制度。
(四)企业
企业是市场的重要活动主体,是《经济生活》的重要内容,高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识,而且牵涉的知识面广,知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时,与企业有关的知识如下:
①商品的使用价值与价值的关系(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)。
②掌握市场信息,调整产品结构,面向市场组织生产适销对路的商品。
③加强管理,提高劳动者的素质,提高个别劳动生产率。
④采用先进技术,进行技术开发和创新,建设创新型企业;开展节能减排,发展循环经济,建设生态文明,建设资源节约型、环境友好型企业。
⑤转变经济增长方式,调整经济结构,以较少的资源、较低的成本,生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益。
⑥经营者必须具有良好的素质,还要提高企业劳动者的素质,维护劳动者的合法权益。
⑦企业要搞好售后服务,树立良好的信誉和形象,实施名牌战略,坚持正当竞争,反对恶性竞争。
⑧企业必须遵循价值规律,按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则,维护市场经济秩序。
⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略。
⑩坚持科学发展观。
(五)公民
1.在《政治生活》范围内对公民这个知识点进行命题,答题时经常要考虑如下知识:
①公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生,国家权力来源于人民,人民是国家的主人。在政治方面,我国公民享有广泛的政治权利和自由,国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。
②要正确对待公民的权利与义务。
③三大原则:坚持公民在法律面前一律平等的原则;坚持公民权利与义务统一的原则;
坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
④公民监督。
2.在《生活与哲学》范围内对公民(个人)这个知识点进行命题,答题时经常要考虑如下知识:
①人生价值的两个方面是统一的关系。
②人与自然要和谐相处。
③人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系。
④个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系。
⑤人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3.在《经济生活》范围内对公民(消费者、劳动者)这个知识点进行命题,答题时经常要考虑如下知识:
①个人消费品的分配。
②劳动者的权利与义务;劳动合同制度。
③公民应该有纳税人意识。
④公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券。
⑤依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质,享受了权利,就必须承担相应的义务,要遵守社会公德,维护他人的合法权益;维护正常的市场经济秩序。
二、题型技巧
(一)措施类
1.凡是见到如何运用经济学知识解答经营类题时,应想到:
①市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
②科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术,加强自主创新。
③管理:加强管理,贯彻人才强国战略。
④素质:提高经营者、劳动者的素质。
⑤效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。
⑥品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”。
⑦竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。
2.运用政治学知识回答“如何做”,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:
①从国家角度回答时,要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答。
②从党的角度回答时,要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答。
③从公民的角度回答时,要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
④从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。
(二)意义类
一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下。
1.经济意义
2.政治意义
3.思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力、智力支持、思想保证;发扬爱国主义,民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。
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