《教学考试》杂志（高考生物）2017年第4期 征稿启事

一、杂志简介及定位

《教学考试》（高考生物）以服务高考改革、服务高三师生、研究高考命题规律为宗旨，提炼学科精髓方法，分享名师教学智慧，以提高教师实战能力为第一要务，为高三师生的复习备考提供参考。

国际标准刊号：ISSN 2095-2627

国内统一刊号：CN 54-1058/G4

国内邮发代号：2-1046

投稿邮箱：jxksshengwu@126.com

《教学考试》生物lishi 英语yu作者QQ交流群：258137014

发表稿件，按照国家规定支付优厚稿酬，不收任何费用，文章作者会获赠两本样刊（若一篇文章中有两位作者，第一作者两本，第二作者一本）。

二、整体流程

注意:

1.稿件处理时间三个月左右。（包括：选、编、校、读、审环节）

2.在选稿、审稿期间编辑会与作者沟通稿件的修改事宜。

三、投稿须知

1.征稿对象：面向全国一线优秀教师、教研人员、命题专家、高校师生全年征稿。

2. 来稿内容及要求

①精讲知识、科学训练、提炼方法、揭示规律；注重实用性、时效性、原创性，兼顾趣味性和互动性；

②文章内容理论性不能太强，不能写成教研性质的文章；

③内容以实用为主，稿件中的观点主张必须与党和国家的方针政策相一致，学术观点允许百家争鸣，但必须与当前史学界的主流观点相一致，尽可能避免有争议的观点，来稿中涉及地图、史料的必须保证准确；

④不能是大众化的文章，要用不同于教辅图书、高于教辅图书的讲解思路来讲解熟悉的知识；

⑤文章内容要言简意赅，简洁精练，突出备考的针对性和指导性；

⑥讲练结合，所举例题要是近几年的高考真题或各地优秀的模拟试题。

⑦写稿时要多研究、多关注、多参照全国卷的命题动向以及高考改革的试点研究。

3.格式要求

①文档名称统一规范为：期别+具体的栏目名称+文章标题

②为便于审阅，视图设置比例为100%，A4页面，页边距2-2-2-2，行距为固定值20磅，注意每行左缩进2字符，标题4号宋体，正文汉字5号宋体。例如：

标题（四号字体）

单位+姓名+邮编+邮箱+电话（五号宋体）

 正文（五号宋体，A4，100%显示）

（空格）一、标题XXXXX

（空格）【高考链接/典例】（例如：（2016·江西卷）或（2016·江西卷·3））

（空格）【变式】也可以没有变式 ，整体统一就行

（空格）【解析】 

（空格）二、标题XXXXXX

4.注意事项

（1）严禁抄袭，严禁一稿多投，否则文责自负；请勿多次重复投稿，以确保文稿高质量，特别要确保试题高质量； 

（2）来稿须只针对一个栏目撰稿(凡是不针对一个栏目的稿件，一定不符合本杂志要求)，文稿内容必须符合栏目体例和要求，稿件以自由来稿为主，文章重质量，依据质量择优录取同一题材的文章；

（3）以下文章，不予刊用：

①转载、抄袭或复制拼凑的文章。

②已在网络或其他刊物上发表过的文章。

③知识性错误、病句、错别字较多的文章。

④知识点讲解浅薄、老套，没有独特见解的文章。

⑤教学法、学习法、解题方法等讲解浮于表面、没有实操过程和实操性的文章。

（4）为便于审阅和与作者交流沟通，来稿时请注明作者姓名、工作单位、邮编、电话、QQ、邮箱等信息；单位要写全称，不要写简称，如单位要写清“XX省XX市XX县XX中学”；文末可标注个人简历（职称，年龄，主要教学成绩、科研成绩等）。

（5）文章请以word文档添加邮箱附件的形式发送至投稿邮箱，QQ发送恕不接收。

（6）稿费可打入建行卡（开户人必须是作者本人），没有建行卡的只能邮局汇款，有建行卡的作者可一并在投稿时注明建行卡号。

（7）为了统筹安排内容，责任编辑会定期在群内发布杂志各栏目的来稿情况，投稿教师可留意群内消息或公告。

（8）本杂志不退稿，请作者自留底稿。两个月内没有采用的稿件，所投稿件可自行处理。

5.郑重承诺

本刊不收审稿费、版面费；对来稿进行严格的三审三校的编校流程，并根据来稿质量，按国家规定标准（30~100元/千字），向作者发放稿酬并赠送样刊。

四、编辑计划

基于杂志整体内容调整以及高考阶段性复习的需要，2017—2018高考学年杂志常规栏目基本固定，但针对复习阶段的要求，各期栏目比例会有相应调整。除常规栏目外，每期会增加相应的特色专题栏目，每期详情请关注每期征稿启事。

1.《教学考试》（高考生物）2017-2018高考学年六期整体编辑计划

2.常规栏目要求

3.专题征稿（来稿时请在文件名中注明“专题征稿”）1-2篇

（1）原创试题探究：有命制原创试题经验或者对高考真题有深度研究的老师，针对“什么样的试卷是一套好试卷、用怎样的标准去评判一套试卷的质量、怎样命制一套好试卷”，系统地写出自己的想法与思路。

约稿要求：

  ①每篇文章在3000字左右为宜。

  ②要以整套试题为单位，不能仅仅对某一两道题目进行评析。

  ③所用试卷标明出处，并在来稿中用附件的形式发送到投稿邮箱。

（2）解题分析研究：结合多年教学经验以及对试题的研究成果，以教学中学生的解题困惑为基点，研发非常规的试题思路，用别出心裁的思维方式对解题分析提供全新的视角，达到满足学生自主学习需求、为老师解读试题提供创新思路的目的。撰文时要结合例题阐述，言简意赅、简单明了。字数在3000以内。

（3）专题征稿截止日期：2017年4月20日。

《教学考试》（高中生物）编辑部

2017年3月