校长看“双减”｜海滨小学校长杨杰：学业做减法，成长才能做加法
距离成都“双减”方案正式出台
已经有三周多的时间
面对新变化
不少家长感到“手足无措”：
“双减”到底是为什么？
减什么？怎么减？
“双减”到底能不能
给孩子带来好处呢？
校长看“双减”
咱们成华校长有啥看法？
今天来看看
海滨小学校长杨杰
咋个说！
成都市海滨小学
杨杰
在成都市海滨小学校长杨杰看来，“双减”政策的出台，代表着教育改革吹响了最强号角，也是给学生健康成长带来一场及时雨。对此，他表示，虽然“双减”名字里是减，但这个减并不是单纯的减少，而是通过减少学业负担，来增加孩子们更多的幸福感。
就具体如何减，杨杰认为，“双减”的实行至少会减出四大方面内容。
“首先是减出了身心的健康，因为在‘双减’后，学生不必在周末穿梭在培训机构之间，也不用在补课路上匆匆塞上几口没有营养的食物；孩子们也可以睡个懒觉，可以细嚼慢咽品出食物的美味；学生也不必担心周末有上不完的补习班，做不完又难又多的作业。”杨杰说，这样一来，学生们慢慢会对学习少了很多的厌恶感和畏惧感，从而身心愉悦和精力充沛地投入后续的学习生活。”
其次，杨杰认为，“双减”还能减出情感的丰沛。毕竟随着“双减”的实施，少了教育严重的“内卷”，教师、家长和学生都有时间彼此陪伴。
“具体来说，学生在学校期间不用在课间挤时间做一些偏难繁旧的习题了，可以有更多时间和老师交流，和同学嬉戏；其次在家里，也不再为了考试、分数、升学等话题而变得剑拔弩张，更多的应该是‘母慈子孝，父仁子怜’的亲情交融。”在杨杰看来，家庭中增加更多的亲情，这样能够为学生营造出更加温情脉脉的氛围，涵育出丰沛的情感，避免学生会成为一个“空心人”。
所谓兴趣，要兴之所至，才能趣味盎然。杨杰谈到，“双减”后少了无休止的作业和繁多的课后补习，宽泛的兴趣也让学生与这个世界的人、事、物互动，也能够还给学生们一个快乐且美好童年。“让学生回归学校，通过多元丰富的课程滋养，相信是能够最大限度地满足每个学生成长需要，充分发掘每一个儿童的潜能，这些都能让学生的视野变得更广阔，兴趣也会变得更宽。”
此外，在他看来，拉开学生差距的往往不是智商，是从小养成的各种良好习惯。“双减”在一定程度上还能帮助孩子减出兴趣的宽泛。
“如何做好‘双减’内容？那就是不要把目光仅仅盯在学生的分数上，而是用心帮助学生养成良好的行为习惯，例如专心听讲、好学善问、遵守规则、与人合作、乐观上进等，以及思维习惯，如观察能力、独立思考能力、总结反思能力。这些对于学生生活、学习以至今后事业都会起到至关重要的作用。”
内容源自：红星新闻
编辑｜花椒妹 主编｜花椒叔 审核｜局办
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