学校持续深入进行“基于成功教育理念的五段课堂教学实践”探究，以课堂为阵地，以课改为抓手，向课堂要效益提质量。强化教研师资建设，优化教学方式，充分发挥各学科骨干教师示范引领作用，以“落实双减，提质增效”为主题，开展体验式校本教研活动，打造高效课堂，避免教育教学盲目性，推动学校教程管理和教学质量更上新台阶。
学校建立健全作业管理机制，制定作业管理细则，合理调控作业结构与时间，确保难度不超标，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
同时，将作业设计纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究，提高作业设计质量。根据《成都市第四十中学校作业管理方案》，从作业设计、严控时长、评价反馈等方面进行具体调改，落实作业“四级联动（学校、年级、班级、家委会）监督管理”“班级、年级公示制度”，着力落实学生作业减负问题。
家长在线反馈学生作业完成情况，每天用腾讯表格记录学生完成作业的起止时间，如果发现个别学生作业时间偏长，班主任及时了解原因，并给予适当调整指导；同时与科任老师联系，针对学生个体差异，让作业布置更科学合理，既有梯度又有弹性，从而保证学生有充足的睡眠时间。
提高课后服务质量，增强教育服务能力。按照“能开尽开、应开必开”工作要求，严格执行课后服务要求，将特色课程与延时托管、社团活动等充分结合，促进学生全面发展。开设岩彩画、武术、科创、瑜伽、烹饪等23门社团活动，供学生选课走班。保障延时服务内容丰富多元，以特色课程为载体拓展培能。
结合校园文化理念“阅读心灵，对话世界”，全方位多举措的开展阅读活动。提倡“读人、读事、读物、读社会、读自然”五读文化，鼓励学生与书本对话，与生活对话，与社会对话，与世界对话，悦纳人生，拓展视野，美化心灵。教会学生在课内外读书、思考、探究、合作、分享，学会自主学习、探究式学习、分享式学习，在学习中获得乐趣，收获成功，健康成长。
加强校园阅读文化的硬件建设，顺利完工教学楼、办公楼三个底楼大厅阅读室的改造，提升校图书馆藏书。组织系列主题读书活动，形成多元文化气场，感染和熏陶学生。同学们最大的感受就是作业少了，有更多的时间来阅读看书。