【携手镇村与教育共富】“名优”送教促提升 辐射引领共前行—嘉兴市2022年小学信息科技名优教师“携手镇村”教育指导活动

嘉兴市2022年小学信息科技

名优教师“携手镇村”教育指导活动

丹桂飘香，金秋送爽。为发挥名优教师示范引领作用，探讨小学信息科技教材使用疑难问题，推动信息科技新课标实施落地，11月3日，嘉兴市2022年小学信息科技名优教师“携手镇村”教育指导服务活动在桐乡市龙翔小学举行。来自嘉兴市、各县（市、区）的学科教研员和小学信息科技骨干教师50余人参加了本次活动。

本次活动分为课堂展示和专题讲座两个环节。

第一节课，桐乡市龙翔小学薄建飞老师带来的《生活中的算法》一课。薄老师由“农夫过河”这一游戏导入，引出“算法”概念。通过生活情境，引导学生探究生活中的算法。他通过比较算法的结构，带领孩子们了解顺序结构、分支结构和循环结构。最后，薄老师通过猜数字游戏，引导同学们应用所学，探究游戏的算法。从体验、迁移再到应用，借助多样的情境，引导学生开展有梯度、有深度的学习。

第二节课，秀洲实验学校王娟老师同样带来的是《生活中的算法》一课。课堂伊始，老师通过猜数字游戏，激发了学生学习热情，在王老师的引导下总结出猜出数字的方法。接着王老师展示了许多生活中的场景和遇到的问题，请学生来说一说解决问题的方法和步骤，充分理解了算法的概念。熟悉、真实的情境调动了学生参与的积极性，课堂气氛活跃，学生们在王老师的带领下感受到生活中处处都有算法的身影。

第三节课，桐乡市振西小学王辉老师执教了《算法与流程图》一课。王老师通过生活中一些场景的算法，直揭主题，引出“流程图”。而后，通过展示自然语言和流程图的对比，让学生直观地了解到流程图表达算法的优势。王老师运用“沏茶”、“求长方形周长”和“测体温”三个任务情境，让学生分小组合作探究，从认一认、画一画到补充修改，循序渐进地掌握流程图在描述算法中的作用。

第四节课由嘉兴南湖实验学校吴兵老师执教《身边的算法》。吴老师一上课就让学生猜自己的年龄，幽默的语言一下子调动了课堂氛围。通过猜年龄游戏，吴老师引出了“算法”的概念。随后，他让学生们分组选择不同的生活场景进行讨论，探究这些场景中蕴含着的算法。在层层递进的探究任务后，吴老师又通过新闻报道引发学生思考一些算法设计的利弊，在潜移默化中培养学生的社会责任感。

最后，嘉兴市信息科技教研员徐辉球老师对活动进行了总结。他勉励老师们尽快适应新形势新变化，积极学习，加强对新课标中算法教学的研究，勇于实践，深化素养导向的课堂教学，有效提升学生的核心素养。

在名优教师的辐射引领下，老师们互相促进，共同提升。本次活动让老师们对新课标的理解更加深入，为推动信息科技新课标实施落地见效指明了方向。