写在前面:本文写的不是浠水,请勿对号入座。
各大媒体狂欢在双11电商战绩中,却集体无视实体店铺的凋零和全年积储的消费力某天集中的爆发。
这像极了如今的教育窘况。随着城镇化建设的推进,在人口流动越来越靠向城市的今天,教育资源越来越向先进城区集中,越基层的教育越显衰落已是不争事实。许多地方村校难以为继被迫关闭,乡镇学校学生稀稀拉拉,县城中学人被挤得无处安放,但多年前的风光不再。县城乡镇学校生源与升学率双方下降,并非良性循环。
在多数县域,都有一所冠以“一中”的知名高中,它们往往是反映一县基础教育实力的“窗口”。小编发现,四五线小县城的教育衰落不是个别现象。
加快城镇化发展进程,村域减少,人更少。小县城教育则成了无源之水,无本之木,如何发展?如何拔尖?小县城衰落也只是县域衰落、农村凋敝引发的其中一个现象而已!
优质的教育不仅保住外流的生源,更能带动区域的经济。毛坦厂和衡水等学校就是榜样,虽然比不上大城市的各种私立或公立名校,依旧创出自己办校的声誉
县高中升学率下滑明显,寒门再难出贵子
近期小编来到某山区中学。校园内挂着大红色的励志标语条幅,醒目的高考倒计时牌下,毕业班的学生下课后鱼贯而出,随处可见紧张的备考氛围。
这所中学的校长告诉小编,十年前学校曾出过全省文理科第一名,轰动一时。从此以后,高考成绩逐年下滑,最差的时候甚至连“双一流”高校都考不上几个。当地干部群众纷纷质疑:“我们的教育怎么了?”
县高中在高考中很难再冒尖,多位县高中教师告诉小编,这种差距不仅体现在高考成绩上,“上溯”到中招环节时,市重点高中与县一中就已经体现出明显的生源差距。“县高中录取的最好生源在全市中考中排名在几十名,我们的生源输在了起跑线上,考取同样的大学需要花费更多的心血。”一名校长说。
确实是这样,很多好的生源都被掐尖了,以前好的生源都去县城读,现在好的生源都去市区读,以前靠努力可能还能冒尖,现在努力也难了,起跑线差距更大了,基层教育资源匮乏,拼家长实力的年代,寒门再难出贵子。
一些已强大的名校,扩大办学规模,原本招300人,现在招1000人,苗子被一网打尽,下面的县城高中生源输在了起跑线上。以前乡镇普高都有“清北”,现在县重点高中都不敢奢望。
2019年高考前500名分布情况,合肥省会就占据了132名,占总数的1/4以上,地级市10人以上的,排到前十名的只有阜阳,太和,铜陵,淮南,淮北,马鞍山。宣城安庆滁州分列12/13/14,数据可以看出,三四线城市的学校前些年的教育优势不再,基本只能在零星的个位数,资源集中在省会和少数地级市,但问题是,省会的门槛在那里,无法承载全省的人口流入,也就限制了他们享受一样教育的机会。并且这种差距越来越大。
“高考差源于中考差,中考差源于小学差。”这实际上反映出一个更大的隐忧:在义务教育阶段,沿海与山区的差距就已经拉开,高中阶段即使山区孩子再努力,也很难“挽回”局面。
看看现在的小学初中的义务教育阶段的问题,那些替孩子喊着减负的教育工作者,这边高兴减负完,那边就要额外掏腰包的补习课,老师给学生家长布置作业,最后谁难受?有多少家长是自身素质问题? 真正懂得家庭教育、真正做到配合学校老师呢? 身边家长有几个尊师重教的?
有条件去大城市的家长,有的早在小学阶段就去大城市买房落户,咱们大浠水也有了学区房(点击回顾)。
师资力量与发达城市大相径庭
气派的教学楼、多媒体教室、实验室、塑胶跑道操场……小编走访发现,经过前些年的持续投入,多数县域重点中学的办学条件都有了明显改善,硬件资源与沿海重点中学差距不断缩小。与此同时,“软实力”尤其是师资水平的差距反而在扩大。
从上世纪90年代末起,由于薪酬待遇悬殊等原因,福建山区中学不少长期在教学一线耕耘、教学成绩卓著的骨干教师流失到沿海地区,某县的县高中先后有50多位教师离开。造成师资严重不足,一大半都是合同或者编外。
应该严禁各部门从教育系统抽调教师、各级干部不准插手学校人事调整。教师们的主责就是教书育人,有任何干扰教学的事,校长可以随时向县委报告。-如果每个县真能做到这样,教师就能安心教书,质量也能上去!
一所重点高中的校长说:“骨干教师和学科带头人是一所学校教学质量的灵魂。他们一走,学科教研质量就会直接下滑,更让教师队伍军心不稳。”为了补充师资,县高中们只能“向下挖”,调入本县乡镇中学骨干教师。结果越往基层、越落后地区的学校,优秀老师流失越严重,形成了“老师走-学生走-成绩下滑-加剧老师走”的恶性循环。
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团陂中学2019秋季运动会
优秀的人一批批考走,他们的后代也都在大城市落户。成了智二代,农村娃(大多留守学生)考不到好成绩,有的甚至考不上高中而逐渐成了民工二代。人生的站位,决定人生的高度和格局。
很感谢仍然坚守在基层的有丰厚资历的老师,尤其要感谢一些老师,无论外面给出怎样的条件诱惑,都不动摇 。
孔雀为何要东南飞?无非为了个人的发展和家庭的未来。如果在家乡的收入和待遇与发达地区差距不大,谁愿背井离乡。情怀要讲,牛奶和面包也要给,这是摆在地方管理者面前的首要问题。
除了部分骨干教师流失,一些基层教育工作者告诉小编,更让人忧心的是近年来县域整体教师队伍的能力不如从前。十多年前,县一中的教学骨干大多毕业于上世纪八九十年代的师专、师大。但近年来大环境改变,师范类院校毕业生择业观也发生变化,最优秀的毕业生基本都选择留在大城市。
就连当年创造高考神话的黄冈中学,也难逃黄冈经济(2018人均GDP全省排名第16)下行压力,这几年也不再神话。
某县教育局负责人说:“沿海城市重点中学的教师招聘门庭若市,吸引了很多重点高校的研究生。而我们这里,报名的人很少,基本上符合教师招考最低门槛、愿意来山区的毕业生,我们都要。”
教师待遇与社会地位的相对下降,也影响了教师的敬业精神和精气神。受条件限制,老师不敢管也不想管,只抓班里几个成绩好的。也就形成了:坐在后面讲话的同学小声点别影响中间睡觉的同学,前面的要认真听讲哈。
近些年招聘教师的门槛已经很低了,不管是学兽医、学会计、学电脑、学传媒、学管理以及其他乱七八糟专业,只要是不好找工作,就先去考个教师资格证(这个似乎也不难考),然后找人突击辅导一下备课和说课应付面试,之后就可以上讲台了!专业?见习?实习?没有的事!每年新招教师近半不是师范专业的。从个体说,师范专业不一定比非师范专业强,但整体质量师范有保障太多。即使降低了门槛,还是没人来。
老师是教书育人的,要保障老师教书育人的环境,只有全身心的专研自己的学科教育,哪有不好的老师? 但是没有保障老师的生存环境跟生活质量,他们哪有心情去专研教学?收入留不住人,环境留不住人,职业留不住人。
一名县城初中教师,任班主任,每月收入4000+,每天早上6点去上班,晚上10:00以后回家,晚饭时间从来没吃过饭,因为来不及回家吃,也舍不得买饭吃!!!不是因为小气,是因为他儿子在天津上大学,他的那点工资,刚够供一个孩子上学,好多年过年都不买衣服了!如果爸妈生个病啥的,他根本拿不出来钱这!这种经济状态,必须周末再打点零工,否则连基本生活都保障不了!
现在的教育直接和经济挂钩了
教育的不平衡归根结底是经济发展的不平衡,说好的一部分人,一部分地区先富起来,可是我们却难看到后一部分人,后一部分地区也富起来,于是便出现了所有资源都向大城市集中,包括医疗,教育,文化,商业,物流……并且这是一个恶性循环。
教育大省山东这个问题就相对没那么突出,比如所在潍坊市,全市最好的中学不在市里,而在下面区县,而且几乎每个区县都有几所名校!这是因为这里经济发展相对均衡,县域经济发达,加之各地领导比较重视教育,给县级中学发展创造了比较好的条件。人往高处走,目前来看这个问题基本无解!只能靠政策倾斜进行适当调整。
一是地方政府要树立正确的政绩观,优化教育发展环境。
县域经济发展任务重,在有些领导干部眼中,教育不能为财政创收,反而消耗财政支出。湖北蕲春县高中教师乡镇补贴一直没有发,教师们告状到省里一年多,最近兑现比照公务员的一半,公务员每月1000元,教师每月500元。强烈建议教师工资和福利待遇中央直接拨付,至少做到省级统筹,省里根据各县公务员工资福利水平,按教师法精神,强制统筹教师工资福利,才能真正抓好教师队伍建设!
而另外一个县,近两年出台多项强教措施,配强校长,激励优秀教师,拿出十足诚意招才引智,短短两年,已有多名知名高校研究生及以上学历的毕业生前来就职。
二是要狠抓教师队伍这一关键,将尊师重教落到实处。要针对毕业生不愿到经济欠发达地区工作的现实,加大对这些地区教师队伍的激励力度。在基础教育和教师待遇投入上一定要舍得,这是一笔大账、长远账。县域经济不做大做强,很难靠学校单个的激励机制去招才引凤。现在城市化发展的大背景下,县城属于尴尬的一级。不仅是教育,购物、医疗本土都处于劣势。
只有各县都有优质高中,才能留住优秀老师,留住好生源,才能出现百花齐放、良性循环的好局面。
写在最后:
1.呼吁提高教师待遇,地位,也相应提高教师入职门槛。
2.当地政府每年拿出专项资金发展教育
3.禁止跨区域选拔优秀生源
4.还可以考虑一下互联网共享资源。
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参考: 陈弘毅 晓余 项开来
鸣谢:25位在职老师改稿
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