【社心】66.走向极端的团体

每天用刷牙的时间，听一段社会心理学。大家好，我是开浩。

我们接着来讲团体。

社会心理学研究表明，团体的决策很容易极端化在团体中的个人决策，这种现象，叫做团体极化。

比如，如果你的决策倾向于冒险，而如果你在一个炒股的群里，大家一起炒股，那么你的行为就容易更冒险，如果你是个保守的人，那么在这个群体内，你则会倾向于更保守。

如果按照说服性观点来看，你是这个群体里的一员，无论你保守还是冒险，都会表达在日常交流里，虽然你不是主动的要去说服谁，但是交流，一定会起到说服的作用。

那么你的意识就会传递给其他人，进而让群体的走势，和你的风险偏好逐步同步，逐渐的，群体形成了和你类似的风险偏好，然后反过来还会刺激你的风险偏好，让你的风险偏好更加极端。

如果从社会比较理论来解释的话，当人们在团体中讨论问题时，他们首先会考虑的是别人的感受，如果你是一个倾向于冒险的人，那么别人和你交流的时候，就倾向于为你提供冒险的方案，反之亦然。

所以说，在一个群体里，因为各种心理现象，最终使团体决策更倾向于极端处理问题。

继续环绕之前的内容，加上我们之前的分散效应，因为每个人责任感会下降，所以提出方案时，考虑责任的可能性就会降低，事实上反倒会选择迎合别人，在这种互相作用的人际关系中，就很容易无形中放大某些特征。

那么，如果渴望让一个团体的决策更加明智，我们需要做些什么呢？

首先，团体中的领袖意志必须保持中立，而不是作为指挥者的存在。

其次，需要提供外界信息不断充实团体成员的思想，保证大家能兼听，而不是只去迎合。

然后，要有各自的小团体分化这个大团体，比如鼓励聊得好的朋友各自成为小组，来在更小的圈子里强化独立意识。

最后呢，判断倾向的问题，要尽可能只要投票不要理由，如果涉及到理由，就会涉及说服，有可能让每个人的决策受到说服者的影响，最好是通过匿名方式来建立沟通关系。

当然，开浩说到这里，继续用我们的侍读来举例子。

侍读里的伙伴叫我老师的时候，我会下意识的提醒，不要叫老师，因为老师是指挥者，不是中立者，我不希望有人因为我的权威影响而放弃自己的思考可能。

侍读里允许大家传播一些对自己有触动的内容，但是必须要说清楚理由，甚至需要相关到主题上，这样可以引入外部信息，但是杜绝一些无关信息入侵。

而且侍读里人际关系不是每个人都和别人好，而是几个人互相搭建小圈子，一同研究问题，当然，这是第三期的实验，我们第四期，也会考虑如何建立小单元的学习小组，保证不要被大环境带入极端。

最后呢，侍读里的人，不提倡批评，比如今天你说了一件大家不喜欢的事，过去了就过去了，你不必强求大家喜欢，大家也不可以下次因为这个事抨击你的人品，这样让信息压力降低，但是同时，对自我责任也有所提升，因为如果你一直不负责，很容易被群体所排斥，这是强化负责任自我的一个非常有效的手段。

那么节目的最后，依然把我们第四期侍读的报名海报给大家贴一下，供大家赏阅。

想要参与侍读活动，可以扫描海报中的二维码。

本节的概念就播讲到这里，感谢您理解今天社心的主要内容，更多内容关注微信公众号，开浩御书房，我们下个工作日再见。