北京二中亦庄学校校长：与孩子的每一次“餐桌约会”，都藏着他未来的样子！| 名家

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作者：王教凯（北京二中亦庄学校党总支书记、校长）

餐桌，是除了教室、办公室之外，我和孩子们进行交流的另一个重要场所。由于“餐桌”二字带给人的那种特定反射，会使得我们的谈话放松、自在，所以，在餐桌旁的交心，更能让孩子入心，使得教育自然发生。

从3月份开始，为了亲近孩子，倾听他们的心声，我开始每周一次与孩子们共进午餐。

在餐桌上，我听孩子们谈对学校的看法，谈自己的理想和奋斗目标，谈最近读的书籍，谈他们的需求。他们会有许多的问题请教我，我也会适时地恰当地给出自己的看法。

因为学校是一所十二年一贯制的学校，在貌似散漫的聊天里，我针对孩子们所处的年龄段不同，又有所侧重。

针对小学一、二、三年级的学生，我侧重的是观察他们是不是已经养成好的学习习惯，如果没有，我会举例说明，进行点拨和引导；对于小学四、五年级的学生，我观察的是他们正确的人生观价值观的形成；对于六年级毕业生，我希望他们能做一个全面发展的孩子。

初中阶段，孩子们进入了青春期，伴随而来的，是他们在初次探知世界之后的精神叛逆。他们对于世界的认知，是不全面的,对于自己也是不了解的，但这个时期，却是他们学习、储备文化知识的重要时期。在餐桌上，我特意问他们的读书情况，以引导他们读书，最好读名人的书，读名著，最好是整本书共读，我希望书籍能帮助他们看清世界、看清自己。

对于高一学生来讲，他们是新高考改革的第一届。我在餐桌上侧重于和他们谈一下选科的问题。针对自己的兴趣点和以往的成绩，对自己未来的职业进行选择，同时，自主选择高中三年所要学习的科目。这，对于一个十五六岁的孩子来讲，有点难度，因此，在餐桌上，高一的孩子们总是苦着脸，向我“求救”。

在餐桌上，我希望高中生们能做一个有使命感的人，听到“使命”二字，孩子们的眼睛是放亮的。在谈论中，他们形成了这样的共识：给自己的人生一个准确的定位，为自己树立一个前行的目标，朝着这个目标坚定前行，发挥自己最大的潜能，做最精彩的自己。

孩子们都非常喜欢这个活动。今后，我和孩子们的午餐约会还会继续。

家长也可以和孩子在饭桌上，在轻松的氛围中进行交流和沟通。如何做到与孩子们进行有效交流呢？

其实非常简单：认真地倾听他们或幼稚或成熟的想法，并积极地响应，让他们感觉到尊重，更愿意敞开心扉；适时表明自己的观点并征求他们的意见，让孩子感觉到平等；不讲空话套话，可将自己过往的经历告诉孩子，激发孩子的共鸣。

同时，根据不同年龄段孩子的不同需求，家长可以事先“备备课”，高站位、有智慧地为孩子提供恰当的帮助，让他们感到温暖而敬佩……

餐桌是一座最好的亲子沟通桥梁，温暖的灯光、喷香的饭菜、聊天时的欢笑，将是孩子一生最美好的回忆，也是教育最润物细无声之处。

作者：王教凯（北京二中亦庄学校党总支书记、校长）

图片：来自网络

编辑：现教君