广渠门中学集团校长吴甡：教育要培养学生，而不是培养考生 | 思享

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教育就是培养学生，而不是在培养考生，我们要解决这个问题。游学打破了很多传统的东西，比如教材不再是至高无上唯一的学习资源；打破了对教师的管理等。

目前，研学旅行的难点还在于教师观念的更新，很多老师认为游学就是玩儿，和自己的学科没多大关系。在这个问题上，我想应该是要真正撬动人才培养模式，让老师们真正理解游学。

前年有这么一道题，大概是，在几大博物馆中，你能认出哪个是唐朝的瓷器？你认识哪个甲骨文文字？这道题特别简单，因为参观博物馆是我们的规定动作，只要去参观的学生就应该能得分。

然而，在我的学生中，很多人没得到这个分，为什么没得到？就是因为参观博物馆仅仅就是“参观”，这边入口进，那边出口出，老师们也不把这个事情看得很重要，更没有跟课程结合。

所以，在我们国家推行研学旅行是非常难的。现在，我们应该认识到，研学旅行是人才培养体系的变革，是学习方式的变更，要将它真正融入到我们的课程中去。

每个学校都想把事情做好，每一个校长上任时都是雄心勃勃，都想让自己的学校超越别的学校，干出一番事业来。我认为，“超越”有两个形式，一种是“弯道超越”，一般学校很难做到；另一种是“直道超车”。

所谓“直道超车”，就是学校踏踏实实把规定动作做好，踏踏实实把所有活动做完善。比如，一个学期有20次升旗，如果能踏踏实实把20次升旗设计好、组织好，对于学生们来说，其收获不可谓不大。所以说，“直道超车”才是校长们要干的事。

另外，我认为游学不一定去很远的地方，毕竟经济条件也是需要考虑的问题之一。其实，北京市就有许多适合研学旅行的游学点，我们学校曾组织故宫游学一天，所有科目的老师都参加。历史老师讲历史，政治老师讲政治，美术老师讲美术，音乐老师用音乐为学生伴奏，这样一个游学活动综合了所有的课程。现在我们学校开设了多门综合课程，均是几个老师一起备课。

游学虽然很难做，但把每一件事都按照工匠精神做好，工作就一目了然了，每个学校都可以直道超车，都可以把学生教育好。

作者：吴甡（北京市广渠门中学集团校长、正高级教师），本文根据吴甡在海淀区研学旅行主题论坛上的即席发言整理

编辑：现教君