新华博客原文《哥伦布的发散思维》2011-08-02 20:01:49.0
李克勤（jixuie）题记：发现新大陆的哥伦布，在思维上不僵化这是他成功之道的前提。如今我们在教育儿童的时候，过多强调规矩，片面注意知识性，孩子随着年龄的增长，思维越来越僵化，这是普遍现象。为此，我们应当强调儿童思维的多样化训练，尤其要注意发散思维训练，保持一颗童心。
1492年，哥伦布发现了新大陆。从海上回来，他成了西班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。
可有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么希罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。”
在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”
哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起来？”
鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒 了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。
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哥伦布依然不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。
“这有什么希罕？”宾客们又讥笑起哥伦布来了。
“本来就没有什么可希罕的，”哥伦布说，“可是你们为什么做不到呢？”
宾客们一个个强词夺理：“鸡蛋都破了，那算什么呢？”
哥伦布不慌不忙答道：“我在刚开始定条件时，曾有说过不允许把鸡蛋敲破吗？”
哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话：“我能想到你们想不到的，这就是我胜过你们的地方。”
宾客们一时哑口无言。
那些贵族用的思维方法是逻辑思维，从已有的知识、观念出发，一步一步，一板一眼一眼。
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而哥伦布用的是发散思维，从实际出发，没有预设的前提要求，只考虑解决问题。
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，都可以培养发散思维能力。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
知识多少，与创造性不是成正比的，有时候知识多了，思维不活，创造性反而会减少。
所以，在儿童知识增长的同时，一定不能忽视发散思维训练，要多给孩子自由想象的空间。
干什么事情，不要总是实现告诉孩子什么是好的结果，老是提供给孩子一大堆标准，而要大胆鼓励孩子的探索未知世界的信心和勇气，这样孩子就能保持初生牛犊不怕虎的精神，长大以后，创造性思维就能得以保持和发扬。
请注意，扼杀创造性的教育一定不是好教育。
德沃夏克自新大陆交响曲第二乐章视频（内有字幕，帮助欣赏）
第四乐章视频