“课程思政”示范课程⑫ | 法律语言学 上海大学外国语学院 王骞

王骞，上海大学外国语学院讲师。

“法律语言学”是一门为英语系高年级学生所开设的专业选修课，旨在传授基本的法律语言学理论知识，提高学生法律英语的应用能力及培养学生的思辨能力和自学能力，从政治认同、国家意识、文化自信和公民人格等方面用正能量引导学生。课程结合文本作者甄别、遗嘱意义鉴别和法律翻译谬误等系列和语言相关的真实司法案例，让学生切身领悟司法公正与效率、社会公平与正义。

顺应新时代人才培养要求，体现四种融合：

一是“新文科”建设背景下，外语学科和法学学科的融合。随着我国对外贸易的不断扩大，国家地位的持续提升，“外语+专业”的复合型人才更加符合社会发展的需求，其中也包括“外语+法学”。课程《法律语言学》正是在此背景下开设的。

二是“课程思政”建设背景下，思政元素与专业教学的融合。在课程中传授法律语言学知识，培养思辨能力和自学能力，通过法律文本的研究、法律文书的起草、法律文件的翻译，在语言的司法实践中融入社会主义核心价值观，使学生领悟公平与正义。

三是“一流课程”建设背景下，整体课程设计与“两性一度”的融合。法律语言学整体课程的创新性体现在三个方面：（一）课程内容有前沿性和时代性；（二）教学形式体现先进性和互动性；（三）学习结果具有探究性和个性化。课程设计以学生为中心，以教师为主导，注重过程性考核（课堂讨论，小组合作研究、PPT演示等占总成绩的50%），具有一定的高阶性和挑战度。

四是“互联网+”背景下，教育信息技术与线下教学的融合。采取线上和线下相混合，要求同学们课前阅读和观看教师已事先上传到“学习通”的案例、PPT和相关视频，并做好笔记；课中教师结合案例讲解法律语言学知识，学生思考、讨论和总结，整个过程注重对社会主义核心价值观的引领；课后布置作业并上传学习通，重视课外的主题拓展阅读。

（1）引导学生更好地掌握前沿理论知识。2019-2020年，教师曾三次开设面向全校的公开课。

学生反馈：

19123742：这节课不仅是增强同学对于法律的认知和理解，更能培养同学的英语表达和思辨能力。

18123970：通过形形色色的案例有趣又生动地带领我们研究和探讨语言的作用，让我们有更多自主思考表达的机会，拓宽了我们的知识面。

17123673：老师讲到了“抄袭”内容，真正将语言学理论融入对抄袭的实际鉴别中。这一主题对于我们有很好的警示作用。

（2）培养学生的思辩能力，提升其研究能力。作为一门在“新文科”背景下，语言学与法学融合的崭新课程，重在探索立法、司法和执法等一切法律活动中所使用的语言特征及方式。其最突出的特点就是应用性和跨学科性。要解决复杂的法律语言问题往往需要多种技能和综合知识互相配合，问题的答案以开放性为主。

（3）提升学生综合人文素养，引领其形成正确的三观。通过此课程的学习提升学生运用法律英语的能力，进而提升其综合人文素养。通过小组合作、探究、讨论和表达，使学生具备较强的团队协作精神和良好沟通能力。通过具体鲜活的法律语言学案例使学生深入理解“公平、正义、法治、爱国、敬业、自由、平等、诚信”等涵义，引领学生形成正确的世界观、价值观和人生观。        

（4）已获2021年度上海市教育科学研究一般项目立项：《大中小学外语“课程思政”一体化的协同育人模式研究》项目编号：C2021182