江西15岁高一男生校园离奇失踪，爆出的几个细节太耐人寻味

原创三三春秋睿见

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作者｜三三

编辑｜肖侍郎

配图｜网络

诡异的失踪事件，是一个巨大的谜团。

10月14日傍晚，江西省铅山县致远中学，15岁的高一男生胡鑫宇，离开宿舍楼，去教室上晚读课。

在这段不到100米的距离，他神秘消失了。

10月15日上午，胡鑫宇母亲李女士在外地务工，听到儿子在校失踪，丈夫和亲戚属寻找一夜未果。李女士匆忙收拾行李，心急火燎赶回老家。

李女士回到铅山后，直奔儿子的宿舍，宿舍共住7个学生，儿子的电话、手表、身份证以及现金都在，唯独不见刚买的录音笔。

目前，距胡鑫宇失踪已一个月，警方及救援队搜索学校内外，均未发现蛛丝马迹。

难道，这个15岁的少年人间蒸发了？

细节一：十余米的监控盲区有没有秘密

宿舍到教学楼不到100米，中间有一处十多米的路段，摄像头拍不到。监控显示，10月14日17时18分，胡鑫宇出现在宿舍楼，随后没了踪影。

晚18时20分，晚读课上，班主任发现胡鑫宇失联，即上报校领导。学校组织多批搜寻，未发现胡鑫宇踪迹。

这十余米监控盲区，会不会就隐藏着骇人的秘密？

细节二：室外折腾了个遍，室内认真找没？

蓝天和绿舟救援队，参加了搜寻行动。

绿舟出动30多名队员搜救，从主动失联和被动失联的思路，制定搜救方案，调取监控录像，无人机、3D搜索和热成像技术，都用上了。

搜查天台、山坡、栅栏等地，还抽干了人工湖和化粪池，均无线索。

学校教师查找了所有房间、楼顶、阁楼等，都没结果。

一所学校那么多房间，旮旮旯旯果真搜寻到位了？

值得存疑，非专业的搜寻，至多算一趟。

细节三：学校的墙翻不出去，地下设施搜寻没有？

学校的教室、宿舍和走廊都有监控，宿舍旁小山坡也装了监控，但年久失修，已没法工作。

学校可翻墙出去的地上，长满苔藓，经仔细检查，未发现踩踏痕迹，学校围墙外也无异样。

现场没发现打斗痕迹，警方判定不了胡鑫宇是否主动失联，无法立为失踪案。

假设被害角度看，似乎不太成立，小胡1.73的个子，不易遭到侵害。

若不幸在校内受害，搜寻人员应深入搜寻窨井、下水道等地下设施。

细节四：男生失踪前买录音笔的真实动机？

胡鑫宇失踪时，有个奇怪细节，电话、手表、身份证及现金，都在宿舍。唯独没发现录音笔，不知是丢失，还是他带走了。

录音笔是胡鑫宇哥哥买的，当时胡鑫宇说，上课听不懂的地方，可录下来课后多听几遍。还说，有啥感言也可录下来。

录音笔在高中里很少见，买录音笔真是为了学习，还是其它目的，这个问题询问同学没有？

细节五：为啥打电话说有点想哭，有无校园霸凌？

今年9月，胡鑫宇考入致远中学，获学校奖励1500元。入学后，李女士仅与儿子打过两次电话。

第一次是9月27日，胡鑫宇给她打电话，说“妈妈，我有点儿想哭”，通话中心情沮丧，李女士追问原因，未得到回答。

胡鑫宇与妈妈第二次通话，是10月9日，这是李女士与儿子最后的通话。因为快递到了，胡鑫宇需要打电话给哥哥。

这里有个疑点，学习成绩好，是不是受同学嫉妒，同学关系不够和谐。或是有校园霸凌，录音笔是失踪的诱因？

从这些暴露的细节分析，这个失踪事件只能是被动失联。

胡鑫宇学习成绩优秀，追求上进，不可能主动失联。

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他就读的致远中学封闭管理，平时学生不能随意进出，其不带手机、手表可理解，没带现金和身份证寸步难行，孩子主动出走的可能性极低。

且学校有多处监控探头，想要不留痕迹的走出学校很难。

一个15岁的高中学生，很难在入学30多天时间，摸准监控摄像头盲点，监控盲区学校管理人员才有可能知晓。

警方排查当晚开出校门的汽车共13辆，均未发现异常，排除了用汽车或其它方式带男生出校的可能。

天可度，地可量，唯有人心不可防。

也许，善良的人都不愿设想的可能，就是男生已被人伤害，或藏匿在校内，或已偷运出去。

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比如，云南大学大学生马加爵，残杀同学案，尸体藏匿在宿舍柜子中；南京医科大学女大学生，被歹徒奸杀案，尸体藏匿下水道里。

而且，作案极可能熟悉学校管理，了解监控系统情况，善于用管理盲区犯罪。

我们不愿少年胡鑫宇遭遇不幸，但作为家长需要反思。

如果密切掌握孩子思想动态，及时发现孩子心理问题，就会有效阻止意外伤害发生，这一点非常重要。

胡鑫宇家在铅山县永平镇，父亲胡跃良，在永平镇箱包厂做搬运工，母亲在外当保姆。

母亲一个月时间才给胡鑫宇打了两次电话，孩子有心事无处诉说，一次说他想哭，母亲到现在都不清楚，儿子遇到了什么事。

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这个事件值得家长朋友思考，如何跟不在身边的孩子经常性沟通，绝不是多余的话。

父母跟孩子沟通少，就会造成孩子性格缺陷。孩子没安全感，情绪控制能力差。

心理学家指出，在父母陪伴中成长，孩子会更细腻体贴，更自信勇敢，更有安全感，更有承受力。反之，孩子情商发育会停滞或失衡。

孩子是住校生，父母跟班主任、任课教师多联系，掌握孩子思想和学习状况。

多给孩子关心爱护，以免孩子失控，才发现问题，为时已晚。　　

也可常给孩子写信，关心爱护孩子的成长。

写信在通讯工具发达的今天，仍不失为好的沟通方式。

著名翻译家傅雷的《傅雷家书》，就是个很好例证。

傅雷的儿子傅聪，在国外留学时，傅雷通过书信方式，用谈心口吻交流，教育儿子成才。

父母也可用电话多与孩子交流，了解和教育孩子，及时发现问题，防止意外发生。

尽管这么多假设，内心还是一万个祈望，少年胡鑫宇没有伤害，平安归来。

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