【“课程思政”优秀示范课】中外文学鉴赏与写作（李亦文）

李亦文，女，西北大学中文系研究生班毕业，副教授，马克思主义学院思想政治教育系教师。中国写作学会会员、陕西省写作学会常任理事、陕西省作家协会会员。从事大学语文相关教学和研究30年。开设研究生《汉语名篇欣赏》课程、本科生《中国近代史纲要》《大学语文》《中外文学鉴赏与写作》《现当代作家作品十讲》《外国当代文学》《古代文学欣赏》《应用文写作》《秘书学》等课程。出版《大学语文》教材（机械工业出版社，2010）。主持并完成西工大“教学与考核模式改革课程”3项、“课程思政项目”和“小班课研讨项目”2项（2019），主持西工大高等教育改革基金项目1项。近年来发表教学研究论文《课程思政示范教学探索》《小班研讨课教学模式研究》《工科高校人文课堂拓展的网络论坛及新媒体教学模式比较研究》《网络论坛教学与后现代主义教育观》《从霍小玉到林黛玉——古代小说的源流及承继》《关于张爱玲三篇香港题材初期作品的比照研究》等，在《西北大学学报》、《人文杂志》等期刊发表学术论文30多篇。李老师边进行大学语文教学，同时与时俱进随时进行课程教学创新改革，将文学创作融入课堂教学，不断提高本科生的各类文体写作能力。建立了“西工大李老师大学语文论坛”，将优秀学生的文学作品发表在博客上，并计入学期考试成绩，激发了学生热爱文字写作的热情。李老师积极参与校园文化建设和国学社的活动，多次担任学生文学比赛评委和批阅老师。

李老师以身作则投入诗歌写作之中。她创作的诗歌在《瀚海潮》《延河》、《诗歌月刊》等杂志发表，并收录于《2006陕西诗歌优秀作品选》。在《啄木鸟》《华商报》《最美》及文学网络论坛发表诗歌散文近300篇。多次获得华商报文学征文一、二、三等奖。获得该报“高考同题大赛”二等奖和优秀奖。在中央电视台《同一首歌》获得优秀创意奖。曾获全国“云门春”杯纪念臧克家诗歌大赛入围奖。词作《霍小玉》被四川音像出版社2010年3月出版的国内歌手李雨芯专辑《时间彼岸》引用。出有诗集《一个人的流年》。

《中外文学鉴赏与写作》是我校开设的人文素养课，本门课坚持以学生为中心，通过古今中外文学经典的阅读和各类文体仿写练习，为大学生人文素养熏陶和写作能力提示奠定基础。从传统文化和社会主义核心价值的角度，坚持以文育人，弘扬正能量，提高大学生正确的价值观，坚持立德树人、德育为先的教育观，提升大学生的爱国主义情怀。

本门课讲授的内容主要有：中外文学作家作品欣赏，文学史思潮及作家流派研究；诗词曲赋的知识；中外小说、当代诗艺、网络文字写作等。作文包括古诗词写作，各类文体写作，以及网络新文体写作和新闻及应用文体写作知识等。教学内容丰富，教学方式新颖独特，大大提升了我校学生的写作热情和能力，也为学校校园文化建设增添了新的平台。教学效果显著，获得学生、同行老师和专家的一致好评。

（一）课程特色

1.课程思政育人目标：本门课注重价值观塑造、文学史知识和写作表达能力提高的融合。教师将中外文学的经典作家作品浓缩在某个学生感兴趣的议题上，以理想或现实话题引出作家作品讲授。通过讲述文学现象和作家生平，使他们感受到真善美的价值观，提升他们心理抗压能力，激励他们爱国奉献精神和艰苦奋斗品格，并加强其口头和书面写作能力，培养其成为国防工业有用人才。

2、课程思政示范性教学内容：本门课不仅是一个欣赏母语文学的平台，还注重挖掘和提炼课程教学过程中所蕴含的爱国情怀、创新意识等，强化学生人生价值观。本门课程通过中国原始神话和古希腊罗马神话比较分析，从中国神话中夸父逐日的奉献牺牲精神体现英雄主义的悲剧意识，从率领中国农业民族砥砺前行的部族首领身上的集体主义观念，让学生感受到我们农业民族与生俱来的集体主义观念。从屈原“虽九死而犹未悔”的爱国精神、到李白诗歌中盛唐气象的豪迈自信，以及杜甫诗歌中穷年忧黎元的担当，激发学生的家国意识和奉献勤勉的精神。通过文学作品和历史人物分析中进一步发挥文学对人生选择和辨别是非，提升人类高尚情操的意义，以及宣泄和疗救心灵的功用。   

3、课程思政教学设计：本课程是本校教学与考核模式课程和课程思政示范课程项目，将近年来文坛的动向，诗歌、小说甚至网络文学的新成果引入课堂。通过朗读台词，演戏、讲解和讨论等方式，从阅读写作到人文素质等全方位视界的引导。将阅读教学和写作讲评结合，结合现实案例素材进行写作训练。专设网络论坛提供学生写作训练的平台，引领他们进入网络时代的写作环境。不仅将思政元素与专业知识相结合，而且突出教学的研究性和专业性，注重作品讲解的理论深度和教书育人内涵。

（二）课程主要成果

1、本门课以发挥学生的主观能动性，以学生为中心作为提高教学成效的衡量标准。如让学生就某章节内容经课下准备后上台讲五到十分钟课。其成果是学生听课注意力高度集中，并与老师产生密切的互动与老师交流。

2、教师在课程中注重语言通俗生动、思路敏捷多向，情感饱满。有些思想的火花是在课堂的讲解中产生的，是教学互动的结果，另外，教师还希望根据不同课堂情况及时改变讲课方法，以期收到较满意的成果。

3、教学内容侧重点放在提高写作水平的成效上。本门课坚持文学和应用文写作实践并举的教学方向，注重阅读、写作及口头表达能力的提高。

4、为大学语文课开设博客，“西工大李老师大学语文论坛”，鼓励班级学生上博客发作文，篇篇亲自点评，并计入学生平时成绩。亲自下水，与学生在博客、QQ、微信上互动发文，相互切磋写作技巧，激发学生的创作积极性。

5、和学生共同为学校文化活动作词谱曲，参加各种大赛。创作的电影微剧本在“爱心直通车”周年庆祝活动中，获得了微电影奖。很多学生在荔枝FM上做自己的主播，并把课文精彩片段用话剧表演出来。课堂上进行英语电影配音、实景说明文写作，情景模拟求职现场等。取得很多教改经验和教书育人的成果。