【“课程思政”优秀示范课】高分子材料合成创新实验（闫毅）
闫毅，博士，教授，博士生导师。从事有机金属高分子材料研究，累计主持国家自然科学基金、陕西省自然科学基金等项目8项，在Nat. Commun., Chem. Soc. Rev., Angew. Chem. Int. Ed.等期刊发表学术论文40余篇。主讲《高分子材料合成创新实验》，中外联合培养全英文课程《Polymer Degradation》，研究生课程《现代高分子化学前沿》《超分子化学》《可控自由基聚合：理论与实践》《Frontier of Modern Polymer Chemistry》《Synthesis and Characterization of Macromolecules》《Supramolecular Chemistry》等。主编《高分子材料合成创新实验》规划教材1部。指导学生获卓越联盟大学生化学新实验设计大赛一等奖1项、三等奖1项；获陕西省化学视频大赛二等奖1项。主持陕西省新工科建设、陕西省教育科学十三五规划项目、校经典研读课、校教育教学改革项目、校虚拟仿真实验项目等教育教学改革项目20余项，完成校虚拟仿真实验项目（入选校一流本科课程）1项，在《化学教育》、《大学化学》等核心期刊发表教育教学论文13篇。
《高分子材料合成创新实验》紧密结合我校工程应用和三航特色，通过巧妙的实验设计将专业理论知识与工程实践相关联，使学生深入理解理论知识，围绕工程应用开展高阶性实验；结合学科前沿引入最新的高分子聚合方法，提升课程的创新性；教学目标是让学生根据实际需求来设计、制备、加工高分子材料，体现挑战度。经过5年的建设与实践，初步建成西北地区第一门“高分子材料合成创新实验”课程。先后入选校核心实验课、校课程思政示范课、校创新创业课程、校高挑战度优秀本科课程典型案例、在线教学示范课案例等。
实验教学是连接理论课堂与生产实践的重要桥梁，教学团队始终坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合，在《高分子材料合成创新实验》课程的讲授过程中既要结合相关理论讲授高分子材料的设计、合成和加工过程，更重要的是要结合国家亟需，以“卡脖子”技术、“中国故事”甚至身边事物中的高分子相关原理与应用等向学生传输“学术自信”、“科技报国”、“科学发展观”和“工程伦理与专业认同”等。有机融合科学层面的认识论和方法论、实践层面的工匠精神和科学（工程）伦理以及社会层面的科技自信、家国情怀、使命担当，实现知、德、行三者的统一，最终实现立德树人根本任务。
在充分考虑专业特点和学生学情的基础上，本课程的特色做法包括：
（1）结合化学史深入挖掘与课程相关的课程思政元素，形成课程思政案例库；
（2）紧密结合国防特色和“卡脖子”技术，增强学生的“职业认同”和勇于担当的“科技报国情怀”；
（3）深入挖掘高分子材料研究史中的成功、失败的案例，通过辩证分析，引导学生形成正确的“方法论”和“创新意识”，以科学家精神塑造学生“精益求精”的工匠意识；
（4）打造基于国家级大科学装置的虚拟仿真实验教学项目，再现“大国重器”，让学生切身体验中国科技的发展水平，体验科技自信，激发学生科技报国的家国情怀；
（5）大作业汇报，将理论与实践相结合，让学生讲出自己的“课程思政”感受。
课程思政教学经验在《大学化学》（2020, DOI: 10.3866/PKU.DXHX202008023）上发表，并在教育部高等学校化学类专业教学指导委员会主办的2020新时代高校化学类课程思政建设研讨会进行经验分享。本课程受到了学生和家长的欢迎，有效激发了学生对《高分子化学》、《高分子材料》等课程的兴趣，提高了动手能力、思辨能力和分析问题、解决问题的能力。在教学反馈被评价为“最有意义的大学化学实验”、“第一门真正的实验课”等。