深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究

思想理论教育导刊

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是引领中华民族坚定前行的思想火炬，高校立德树人关键在于用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。为更好地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，需要进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究阐释，增强习近平新时代中国特色社会主义思想研究阐释的学理深度和学术厚度。

深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究，发掘其理论原创性、价值创造性以及实践指导性，一要紧扣这一思想主题主线，对重大基本理论和实践问题开展专题化、聚焦化研究。如统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局“两个统筹”研究，就要以习近平总书记关于“两个统筹”重要论述和中央精神为根据，准确规范全面地对其基本内涵予以学理解读和阐释，要从唯物史观的基本立场将“两个统筹”置于中国道路百年探索的视阈下考量其新要求和新意蕴。二要坚持大历史观的研究视野，在思想史中研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的理论贡献和实践意义。要在中华文明发展史、世界社会主义运动史、马克思主义发展史、马克思主义中国化史的历史流脉中观照习近平新时代中国特色社会主义思想对中华文明、对马克思主义所作出的全面的、系统的原创性贡献，以及在大发展大变革大调整的时代背景下，研究其为解决世界发展、国际安全、全球治理等问题所提供的新智慧和新方案。三要坚持系统研究思维。习近平新时代中国特色社会主义思想是科学严整的理论体系，系统性、全面性是其鲜明特征，只有坚持系统研究思维，才能准确把握其精神实质和核心要义。系统研究思维既体现为宏观层面对习近平新时代中国特色社会主义思想经济、政治、文化、社会、生态、党建、国防和军队建设、外交、教育等各方面的总系统进行整体把握，也体现在微观层面对习近平新时代中国特色社会主义思想各部分内在要素的子系统进行具体分析。对高校思政工作而言，既要在宏观上领会习近平教育重要论述的理论站位，也要在具体层面思索“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，“完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题”的基本要求，如此才能精准领会习近平教育重要论述，深入研究课程思政建设规律，全面推进“为党育人，为国育才”教育工作。

伟大实践日新月异，理论研究和创新发展永无止境。我刊将继续适应新时代要求，紧跟理论创新步伐，积极搭建学术平台，在专题策划、组稿约稿、来稿选稿中大力支持、积极选用高质量、高水平的习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究成果，协同理论界将习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究推向深化。

（代红凯执笔）