某编辑请创始人最后审阅文章，却常常让创始人皱了眉头：“你的文章‘朗读式修改’了吗？你看看，这句话主语都写掉了，后面这句连错别字都没看出来！我就问你，你‘朗读式修改’了吗？”某编辑拿着稿子定睛一看，汗流浃背，回答道：“没有……今天忘了……”你看，搞文字工作的光默读式修改还不行，想要毫无遗漏地把一些穿了“隐身衣”的字词、标点、逻辑等差错都看出来，还得真正读出声来。8月23日，传媒茶话会对话《人民日报（海外版）》原副总编辑王谨和《南方周末》前特稿编辑、记者叶伟民。
都说好稿子是修改出来的。修改文章，大多数作者要么是默读式修改，要么是朗读式修改。
杜甫曾说：“新诗改罢自长吟”。检验文章写得好不好，朗读之后就知道。而实际上，为了省时、省力，多数人倾向于默读式修改，结果发现时间和力气倒是省了，但一踩坑，心却慌了。一些明显的错误，如近似字词错误、标点错误、常识错误等，屡改不绝。为什么“静音模式”的修改，会让一些差错隐藏得悄无声息？《南方周末》前特稿编辑、记者叶伟民认为默读容易忽略文章问题的原因在于：“默念的时候，一目几行，看到亮点眼睛才会亮起来。”而且，默读很难做到一个字一个字地看，或多或少都会跳跃过一两个字词。很多人在阅读文章的时候，脑海里已经有了预设，写过的文章犹如一幅熟悉的地图，默读文章时大脑的思绪会沿着既定的路线行走，因为太过熟悉，大脑出于惯性会不注意看路标，也不会思考该走哪个路口。正如心理学家汤姆·斯塔夫所说：“一旦你从某种角度知道了什么，就很难在不改变视觉形式的情况下看到细节了。”因此，默读时思绪“勇往直前”，在拦都拦不住的时候，非常容易出现多字、漏字、错字等问题，反倒给文章字、词、语法等差错穿起了“隐身衣”。![]()
“但值得注意的是，朗读式修改并非适用于所有体裁的文章。例如篇幅长的通讯、学术性强的报道等，若是一字一句读，费时间、费嗓子、费脑子。”《人民日报（海外版）》原副总编辑王谨说道。王谨还提到，是否采用朗读式修改，要考虑记者所处环境和新闻写作的时效要求。写作时间紧以及写作环境不允许的情况下，只能放弃朗读式修改，否则读完时新闻可能已经变旧闻。王谨回忆说：“十几年前，我在天安门广场前报道中央领导人向人民英雄纪念碑献花圈的新闻，需要当场写出送审稿，这种场合就不适合采用摇头晃脑的朗读式修改，需要静默式反复看一两遍，即发送审。”王谨说，在一些重要新闻场合，比如人民大会堂、外交部发布厅等新闻场合，不一定能一边写稿一边朗诵出声来修改稿件。采用朗诵式修改，适合记者或编辑有独立的、相对比较安静的写作或编辑场合。
相比于默读式修改，朗读式修改则是逐字逐句用眼睛看、大脑想、开口读的过程，是一个字一个字“地毯式”的修改。
老舍在《和工人同志们谈写作》中提到：“一个东西写完了，一定要再念，再念，再念，看念得顺利不顺？准确不？逻辑强不？”由此可见，朗读式修改大有用处。一般来说，文章最常出现的低级错误即多字、漏字、语序颠倒、成分残缺……将文章朗读出来，若是出现了以上差错，读起来定会觉得不流畅、磕磕巴巴。如同老舍所说的一样，“朗读文章正好像拉胡琴，试试弦，声音不对就马上调整”。错在哪？差什么成分？把文章一读，这些错误也就掉了“马甲”，显而易见了。发现不对，就可马上修改。例如：“所有的一切温暖宜人，比家里还舒适、干净、美好，我们不由得感概这里居民满满的获得感、幸福感。”这是作者窦孨嘉梳理的2019年媒体报道中出现的99例常见语文差错中的其中一例（点击链接查看原文2019年媒体常见差错99例！你错了几个？），你能一眼看出错误在哪吗？实际上，此处的“感概”应为“感慨”。像这样的差错，正确的字词和用错的字词看起来十分相似，光靠看很难发现。但是只要一读，发现读音不对，便可轻松辨别差错。我国著名作家赵树理提出过一条写作标准：“让读者听起来顺耳，念起来上口。”读起来顺口，听起来顺耳，琢磨起逻辑才会顺心。朗读的时候，文字不仅进入视野，还进入大脑这个智能机器，文字信息在大脑里被层层转化之后，最后才被念出来。俗话说“说话之前过过脑子”，朗读式修改能让我们不光读，在读的同时，还能把文章内容在脑子里过一遍。因此，朗读的同时也是思考的过程，再配上文字描写的情景，脑海里一想象，该用什么字、词，哪里还需要调整一下顺序，使得逻辑通顺，心中自然而然就有数了。
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中国自古讲究文字作品其声有明暗响哑之别，其气有高下盛衰之殊，强调不同风格、体裁的文字作品念出来的声调各不相同。鲁迅在《记念刘和珍君》一文中，写刘和珍牺牲用的是短句，让人深感作者的悲愤之情；描述敌人罪行则用的是分量很重的长句，念起来让人难忘作者的沉重心情。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。将文章读出来，方能将不同体裁的文章的声调、情感等要素悟出来。叶伟民曾和作家王朔交谈得知，有一段时间王朔嗓子发炎，在那段时间里，他便没写小说。叶伟民不解：“嗓子发炎和写作之间有啥关系？”还真有，王朔答道：“我每写一段文字，便会用北京话念一遍。”读起来有京味儿、接地气，也符合自己的文风后，他才进行下一阶段的创作。就比如王朔小说《玩的就是心跳》这一段节选，若是念上一遍，可谓是京味儿十足，画面感十足！“别赖我，啊，”吴胖子问清了电报落款说，“我哪认识过敢叫‘明松’的人。你自己一出门就瞎宿舍瓷，逮谁给谁留地址，是人不是人就跟人家拍胸脯：以后北京有事尽管找我。得，人家真找来了——你又傻了。”我问在座的几位谁还记得“明松”是谁，大家都说不知道。“哪有好人叫这种名字。”刘会元一边凸着牌一边说，“明松不认得，‘明灯儿’倒认识几个。”因此，朗读式修改不仅能够使得文章更加口语化，还能增添文章的“文气”，使之更符合作者自己的文字特色和文风。
既然朗读式修改大有用处，那怎么才能将这个修改方法用得更好？但有一点值得注意：刚写完初稿，大脑还是“热”的。而过一段时间之后，再投入到朗读式修改中，头脑这时“冷”下来了，才更有利于自己从更理性的角度，甚至把自己置于旁观者的角度进行修改。叶伟民也表示，在时间充裕的情况下，完成初稿之后，可以给自己放个假。过一段时间再进行朗读式修改。若碰上时效性强但有朗读环境的新闻稿件，可边写边读。例如热点事件出现后，记者须紧跟时事写稿，此时可边读边写。初稿完成，也就顺便完成了第一次朗读式修改，这样既能减轻下一步的校对工作，也能更快发出稿件。苏联著名作家阿•托尔斯泰就是极为赞成朗读式修改的大家，他不仅自己坚持朗读式修改，还将此方法介绍给青年：“在写作的时候，要做到口里朗朗有声，所有的大师都是嘴里一边大声地念，手里一边写的。”而边念边写，也就是边写边改文章差错的过程。灵活变通朗读式修改这个公式，能事半功倍。朗读式修改，不仅仅包括自己读给自己听，还可以是读给别人听。古有白居易把自己的诗作读给老太婆听；今有村上春树将自己的小说读给妻子听。虽说读给别人听更加费心费力费时间，但往往能得到更好的修改效果。正所谓“当局者迷，旁观者清”。老舍曾说：“自念自听容易打五分，念给别人听，即使听者是最客气的，也会在不易懂、不悦耳的地方皱皱眉。”更何况，文字是要呈现给受众的。尤其是新闻稿件，重在信息的传递。若是受众都觉得晦涩难懂，新闻稿件便达不到传递信息的目的。修改文章，各人有各自的方法和喜好。但是一篇文章，若念着不顺口，听着不顺耳，那看着还能顺心吗？因而，不要在沉默中修改，而要在修改中发声。
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[1]陈朝华.老舍修改文稿的窍门——朗读[J].教学与进修,1983(02):91-92.DOI:10.13316/j.cnki.jhem.1983.02.025.
[2].修改文章须朗读[J].宁夏教育,1995(10):20.
[3]汪克谦.朗读,修改文章的好方法[J].今日中学生,2003(34):16.
[4]叶世宏.用“五步朗读法”修改作文[J].当代教育论坛,2005(18):86.
图片来源于花瓣美素
编辑丨朱亭亭
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