体育课中的立德树人 | 周放：学会有尊严地赢，也学会有尊严地输
推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。
长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。
体育课中的立德树人
周放：学会有尊严地赢，也学会有尊严地输
周放（清华大学体育部）
大家好，我是体育部的周放，我承担的是本科生的排球和气排球课程，以下是我的同行锦囊：
清华体育课程是我校学生接受体育教育的最后阶段，也是体育观念、运动习惯形成的最后时刻。我在多年的排球教学实践中，始终注重培养学生的个人品格和社会品质，助力他们长远的健康发展。
老校长周诒春曾说：“体育不仅是为强身健体，更重要的是养成与体质强壮相应的心理与健康，通过运动有强健之身体，活泼之精神”。梅贻琦校长也有同样的表达：“体育主旨不在于练成粗腕状腿，重在团队道德的培养，在今日提倡体育，不仅在操练个人的身体，更要借此养成团队合作的精神”。
在分组配合教学练习中，我会耐心地给同学们讲解：一传不到位，二传应尽量弥补，将球传好，要谅解一传不可能全到位；二传如果没传好，攻手要尽量加以控制，也要理解二传不可能每个球都传得准确。不体谅别人的失误，配合就无法进行。
同学们深知，每人只能击球一次，某个人如果打的不好，团队的其他成员要去鼓励他，帮助他。在球场上，我听到最多的话就是：“没关系，再来”和“让我来”。在排球课堂中，同学们学会了体谅与宽容，理解与担当。结合教学比赛，给同学们诠释和解读中国女排精神的内核——明知赢不了，但依然拼尽全力！使同学们领悟到要从体育的“育”当中学会去有尊严地赢，也学会有尊严地输。