实验课中的立德树人 | 材料学院李亮亮：真相就在实验探索中
编者按
推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。
长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。
设计课中的立德树人
李亮亮：真相就在实验探索中
大家好，我是材料学院的李亮亮，我承担的是本科生的“材料科学与工程实验（1）”课程，以下是我的同行锦囊。
材料科学与工程是特别强调学生动手能力的学科。“材料科学与工程实验（1）”是一门能够让学生锻炼动手能力、探索材料真实组织形貌的实验课。材料四要素即“成分、工艺、组织、性能”。成分和工艺决定了组织，而组织影响了性能，因此正确认识和理解组织对分析材料性能至关重要。在理论课中，同学们仅能在图片上观摩常见的金相组织，对其印象不深，难以掌握金相组织特征。
解决这个问题的办法就是让同学们亲自动手，通过制样、观察、改进等一系列过程获得材料的真实组织。实验过程中既要辨明真实金相组织，又要提高制样技能消除划痕、污渍等各种假相。只有掌握扎实的制样技能，才能获得真实组织，继而观察组织形貌，分析组织和性能的关系。通过细致严谨的动手实验，同学们牢牢掌握了真实组织的典型特征。
交流讨论、对比分享也是在动手实验中探索真相的一个行之有效的方法。在课堂上，同学们相互分享制样技巧，交流讨论金相组织照片，从而深入了解组织真实形貌和特征。在课外，采取课赛合一方式，每年举办校级金相实验技能大赛，这为喜爱金相技能、热衷材料探索的学生们搭建了一个交流实践平台。目前大赛已经举办六届，受益学生涉及清华十余个院系。
真相就在实验探索中，真相就在手下！