医学课中的立德树人丨吴宁：绝不放弃，因为每一个生命都无比珍贵
推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。
长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。
医学课中的立德树人
吴宁：绝不放弃，因为每一个生命都无比珍贵
清华大学医学院
吴宁老师
大家好，我是医学院的吴宁，承担好几门课程，今天要分享的是本科生的“医学生理学实验”，以下是我的同行锦囊。
医学生理学实验课是临床医学八年制（医学实验班）的专业必修课，在课程中将对蟾蜍、小鼠、大鼠、家兔等常用实验动物进行手术操作，从而掌握机体各大系统动物模型的建立，巩固生理学理论知识，并为后续课程的学习打下基础。
由于此前学生都在学习基础课程，关于实验课学生们普遍认为“实验失败是正常现象”，“失败是成功之母”，“伟大的科学发现都是经历成百上千次失败而获得成功的”，这都是正确的价值观。然而，医学类课程的教育理念是完全不同的，不能说病人A的手术失败了，他过世了，反正还有病人B、病人C嘛。恰恰相反，每一个生命都是无比珍贵的，不能轻言放弃。因此，该如何扭转学生的这种理念呢？
我想，唯有一点一滴反复强调。我每次课的最后一张幻灯片，不是“谢谢”，不是“总结”，不是“下课”，而是“绝不放弃”。我会反复跟同学们强调，要将实验动物当作是自己的病人，生命是无比珍贵的，生命力也是十分顽强的，实验动物为医学教育牺牲了自己生命，所以我们不能轻言放弃，无论如何都要做出实验结果，你要坚信“动物一定能坚持到最后”，“内脏大神经就在那里，你肯定能找到”，“一定要尽力抢救，那颗心脏一定会恢复跳动”等等。
课程开始，十台手术同时进行，老师们穿梭于各个手术台之间指导和帮助同学们。4学时的课，经常从下午1:30做到晚上9、10点钟，甚至十一二点。无论多晚，无论多难，我都会陪着他们，一点点反复止血，一遍遍重新插管、一次次抢救动物，最终完成实验。几乎每一组在实验过程中都会经历数次想要放弃的念头，但最后都在老师们的鼓励下坚持下来。到目前为止，没有哪一届哪一组哪一个实验没能完成。经过这样严格的训练，同学们都明白到底“绝不放弃”的意义在哪里，相信他们将来都会成为具有医学人文情怀的优秀医生。