体育课中的立德树人 | 郭惠珍：责任心与爱，是体育教学的一贯坚持
推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。
长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。
体育课中的立德树人
郭惠珍：责任心与爱，是体育教学的一贯坚持
大家好，我是体育部的郭惠珍，我承担的是本科生三年级“太极功夫扇”和“航空体育”等课程，以下是我的同行锦囊：
无论何时，我都十分珍惜成为一名教师以后所经历的一点一滴。在我三十七年的体育教学生涯中，对学生的责任感与爱，是我一直以来的初心坚持和原则坚守。
我一向认为，“打铁还需自身硬”，作为老师就是要走在学生的前面，要求学生做到的，老师更要做到并且做得更好。在我所教授的“太极功夫扇”课程中，不管是我上的第几节课，我都会以最饱满的精神状态将每一个要学习的动作做到最好。老师在课上的言行，会直接影响学生的上课态度。因此，我希望用我的一言一行去感染大家，让同学们明白，要抱着乐观的态度，积极向上地对待自己正在做的事情。
此外，我在课程中向学生传授中华武术的知识，让他们感受到作为中国传统文化的武术的魅力所在。扇子的开合之间既是技巧，又有着特殊的意涵。我们学的是武术，体悟的是人生。在立德树人方面，校党委书记陈旭老师和体育部主管教学工作的赵青老师，都是我敬佩和学习的榜样，她们的真诚与平和是我非常欣赏的。在与学生平时的相处中，我也从来都是以真心相对，不管是武术动作的学习还是生活中的小困扰，我都很乐意为他们答疑解惑，衷心希望他们可以变得更好。
面对教学，奉献自己，燃烧自己，是我始终不渝的追求。