医学课中的立德树人丨郝宏恕：夯实职业基础，培育职业精神
推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。
长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。
医学课中的立德树人
郝宏恕：夯实职业基础，培育职业精神
清华大学医学院
郝宏恕老师
大家好，我是医学院的郝宏恕，我承担的是研究生的“医院人力资源管理课程”，以下是我的同行锦囊。
我国医院人力资源领域面临着人力、能力、薪资福利和服务意识等方面的挑战，人力资源管理者们任重道远。如何在课程中培养具备解决国内人力资源管理实际问题能力的学生，为国内医疗领域输送具有国际视野和实战能力的人力资源管理人才，是本课程的教学重点与教学目标。
对此，本课程采用了以下一些方法策略：
第一，采用国际经典教材，借鉴世界先进的医院人力资源管理经验和全球领先的医院人力资源管理实务，以国际化视角教授医院人资管理的知识和技能；
第二，通过分组合作，让学生阅读相关的优秀书籍和实践案例并做分享报告，在此基础上给予点评指导。让学生既能获得专业知识、加深对医院人资管理的理解，同时提高沟通和解决实际问题的能力；
第三，引入信息化实践板块，邀请东华医为科技有限公司的专家演示讲解其医院奖金、绩效考核系统，探索创新性技术管理模式，为学生的职业化实操道路夯实基础；
第四，坚持立德树人的根本任务，在教学中强调医院选拔人才时的品德与修养，培养人才时的职业精神教育，用人管理上的人文关怀，贯彻“厚德载物”这一培养方针。
反思教学过程，我有两点心得。第一，传道授业，要致力于让同学们能够消化知识，独立思考，敢于实践。因此，可以充分利用互动教学模式和实践操作模块，有效提高学生在医管实务中的综合分析、问题解决和创新能力。第二，授课内容要立足中国实践，扎根中国大地。这样，才能帮助清华的医管生树立起履行岗位职责、奉献国家、服务社会的理想志向，让学生意识到人生价值应在服务国家社会之中得到升华。