为什么要远离那些感性素质低的人？

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作者：周海宏编辑：哲学之路

要问艺术有什么用？就如同问别人“为什么要喝酒”的性质是一样的。长期以来，艺术在中国只是饭后茶余可有可无的东西。

比如，我们很熟悉的很多家长的成功育子经验：只顾学习，孩子的时间表上一切和升学考试无关的东西都去掉，没有艺术、没有游戏，没有交友、没有自由……

然而，影响人一生幸福最重要的东西，其实是感性教育，但我们没有让孩子学，却让他学了大量除考试之外，没有什么用的东西。家长可能认为，这样就能让孩子获得他说希望的人生，但事实上这样才是毁掉孩子一生的开始。

数数、背小九九，甚至背元素周期表，充斥着童年，这样的早教是赢在起跑线，输在终点站。因为，我们剥夺了孩子感性素质的发展机会。

体验幸福是需要素质的，物质水平提高了却不一定能地懂得感受幸福。

人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。

理性的代表是科学，感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。

科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。重视理想，忽视感性意识发展的结果，会使孩子一生的幸福化作泡影，无意中亲手扼杀了孩子一生的幸福。

一个人想要获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福的生活条件，还要拥有体验幸福感受的能力与素质。体验幸福，是需要素质的。

为什么有的人生活得脏、乱、差，单调乏味？问题就出在“感性素质”：因为他的感性素质低，感觉不到环境多么恶心。

一个人如果感性素质低，他的表现就是忽略，甚至放弃对环境感性品质的要求。

有夫妻打架。原因是他们想买一台洗衣机，好看一点的一千六百元，难看一点一千四百元。老婆感性素质高一点，想买好看的；老公低些，认为一千四就能用了，干嘛多花两百？

表面上是夫妻有分歧。实际上是双方对环境感性品质要求不同。深层原因是双方感性素质的高低差别。由此衍生出来的是双方会在价值观方面发生严重分歧。高感性者，愿意为美化环境、享受生活付出成本。

这也解释了夫妻在装修时候特别容易吵架了吧？还有出去旅游时！因为那是双方感性素质的大暴露。

找对象，一定要找感性素质相当的：你要讲卫生，就找一个爱美的。你要乱七八糟，就找一个油渍麻花的，一个词：和谐！

感性素质低的人一般不会享受生活。

不会享受生活的，由于感性素质低，正反都说得通！

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关于旅游，常见的是：上车睡觉，下车撒尿，到点拍照。我曾经在桂林坐竹筏游览，船上两个人，整整三个小时从头睡到尾。

所以大家出去旅游的时候，千万不要和感性素质低的人搭伴。他们对啥都没有兴趣，不是睡觉就是打牌—— 特没劲，简直是灾难！

一个人想要获得一生的幸福，首先要拥有幸福的能力。一个细腻、敏感、丰富的人，要比一个枯燥乏味、麻木不仁的人，生命品质要高得多。

为什么很多人在物质水平提升了以后，并没有觉得幸福如期而至？就是因为幸福的能力，也就是感性素质低下。

物质条件水平提升，没有文化艺术体验能力时，还会滋生很多原本没有的社会问题：家暴、酗酒、吸毒、赌博……

为啥？生命总量是一个常数，不花在这些地方，就会花在别的地方。不长庄稼就长草嘛！

未来将是“雅者为王”的时代，如果你不重视艺术素质，就会像如今学识不高却想成功一样难。

有人说，连获得幸福生活的物质条件都没有，怎么谈幸福生活的感受？连“苟且”都还没闹明白，还谈啥“诗和远方”……

那好，咱们谈谈“功利”！感性素质的艺术教育到底有什么用？大家现在所谓的成功，不就是升官发财嘛！咱们就讲发财，不怕俗！

过去，国货和进口货之间明显的差别：咱们的产品外观难看、工艺粗糙，使用习惯反人性。

从哲学高度来看，本质是啥：感性的素质低。

产品的品质，由两种质量构成：功能性的质量，解决实用问题。

一个杯子能把水喝到嘴里，这问题就算满足了。感性的质量，也就是审美。用这个杯子喝水，爽心悦目，永无止境。实用与审美相加，才是一个产品的全部品质。

很多人并没有意识到这一点。

能把水喝到嘴里的破杯子 ——有一点设计的杯子 —— 有一点好看的杯子这过程中，提升的不是功能质量，提升的是感性的质量。产品价格的增加，产品附加值的翻番，不是功能发生了变化，而是体验发生了变化。

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我们很多企业家，由于他自己的感性素质低，产品的升级换代啥意思吃不透，死磕功能性，不懂审美性，不舍得在感性品质上增加成本。结果是你的产品换了代，但是并没有升级。

特别遗憾！

高端产品和低端产品的区别不是功能的不同。哪个山寨货没有强大的功能？奢侈品和日用品的功能是不是一样的？但使用体验一样吗？！傻子都知道答案！

苹果靠什么征服了世界？苹果的核心竞争力，就是把技术变成了艺术，让产品成为作品。它的核心竞争力，是感性的智慧。

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不知道大家是否同意这个观点：自乔布斯死后，苹果的特色不是特别突出了。若乔布斯活着，苹果6的天线不会这么难看；若乔布斯活着，苹果7的摄像头恐怕也不会那么高。

大家想一想，为什么我们服装建材、美容化妆、装修装饰、汽车手机、酒店医院，凡是需要感性品质的地方，都更相信外国产品，甚至把高端产品拱手让给国外企业。

中国的企业家分为三代，每一代都有自己的核心竞争力。

第一代，在改革开放时率先下海的这一代人，他们的核心竞争力是勇气。在那个时代，只要敢干，就能挣钱。

第二代企业家，是受过良好教育的人，他们的核心竞争力是知识理性。

第三代，是以“雷布斯”为代表的，具有很高艺术修养、审美品质的人，是他们引领了这个时代的未来。

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我提醒各位：也许，你们已经赶上这个时代了。如果在未来，你们缺乏艺术修养、感性智慧，你还想取得成功，你所遇到的困难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的。

记住，感性素质低的人成功难。

缺少艺术教育的人幸福少，缺少艺术教育的人成功难，缺少艺术教育的人破坏大。

有的老板开餐馆，越开越亏，到死都不知道为什么……其实就是因为门口两个迎客的门童塑像太难看了。一个人能把这么难看的玩意放在门外，就可以想象门里的脏、乱、差。

为什么我们国家服务行业水平普遍偏低？

但凡是任何一个环节上的人，有一点点感性的要求，都不会导致这种结果。但遗憾的是，每一个环节的人，都没有要求。一个人连自己都没有感觉，怎么能体验到你的感觉。

所以我们看到的是，到处都糊弄事。我们国家当前面临如此可怕的环境问题，最深层最根本的原因就在于全民感性素质低。特别是历史上，我们把大量感性素质低的人提到了领导岗位上，我们需要从根上去解决这个问题。

记住，感性素质低的人破坏性特别大。

出路在哪里？毫无疑问，提升全民族的感性素质。如何提升？请注意，感性素质的培养，要通过艺术教育来实现。

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中华民族从来不是一个感性素质低的民族。我一直认为中国当下如此可怕的环境问题，是和我们半个多世纪以来压制人对美的愿望，否定艺术审美功能的一种报应。

如果改革开放以后，我们能够持续30年强化艺术教育，培养出一代热爱美，热爱艺术的公民来，我们现在苦恼的很多问题都不存在了。

但是遗憾的是过去30年来，我们仍然不是这样做的。在当今中国，中小学还是会动辄就停了音、体、美这样的课程。

精品课程

黄小峰精讲中国艺术史

50堂现代人的美育必修课

走进央美名师的课堂

学艺术，最怕的是严肃枯燥，好不容易产生的兴趣又会被掐灭了，这正是我们特别邀请黄小峰老师来为这门课挑大梁的原因。

黄小峰老师是中央美术学院人文学院的副院长，他有着20余年研究艺术的经验。黄小峰老师在讲课时，会格外注重启蒙和个人感受，他的著作《中国人物画通鉴5:西园雅集》，被读者称为是全系列里面最明白晓畅、最有趣的一本。

中国艺术当中有很多疑难重点，比如青铜器当中最复杂、最精美的一种：曾侯乙尊盘，它的介绍就经常让人看不懂，专业性词汇特别多，蟠虺纹、分层联结、失蜡法等等，都让人看得头疼。

但是在黄小峰老师的叙述下，我们就像是身临其境。他会先教我们怎么观察细节，让我们产生感性的体验，然后再慢慢展开详细的讲解。

老师还很擅长用统领性的视角，来扩张我们对艺术的整体认知。比如，他会告诉我们艺术并不总是阳春白雪、美好平静的样子。艺术的故事里什么都有，有神话和传奇，有爱情和怨恨，有伤感和离别，还有疾病、恐怖和死亡。面对艺术里体现的人生百态，要有胆识和勇气。

黄小峰老师在课程当中，揉入了他多年的专业知识和教学经验，在保证高水平的同时，也保证了欣赏艺术需要的主观性、感受性。这样的课程，你一定不能错过。

课程亮点

一段完整的艺术史：从史前到近代

按艺术史重要阶段划分，历朝历代的艺术有何特色，一目了然，避免了市面上其他艺术课常见的零碎、杂乱无章的弊病。

课程大纲

一系列知名的艺术品：它们如何名动天下？

每节课都以一个艺术品为开头切入，总共细讲了300+件重要的艺术品，以后你在市面上看到跟艺术相关的图书、展览时，里面提及的大概率都会是你已经知道的艺术品。

除了青铜等“国之重器”之外，名画《清明上河图》、《女史箴图》、《洛神赋图》等、东汉画像砖、敦煌壁画、名家书法......我都会在课程中一一讲解。

一次深入的精神交流：创作背后的心路历程

课程涉及100余位著名艺术家，譬如阎立本、吴道子、张萱、周昉、韩幹、苏轼、李公麟、龚开、黄公望、倪瓒、弘仁、髡残......学完这门课后，不管你在哪里听到这些名字，你在条件反射下就能知道他们对应的是谁，有什么特色，并且还能针对他们的画作说出自己的真实感受。

一次生动的学习体验：重现鲜活的历史现场

课程当中的很多艺术品，你都能在不同的博物馆里看到。看到它们，你会知道古人的衣食住行是什么样子，城市风俗是什么样子，以及不同朝代的文化重心是什么样子......

如果你之前接触到的历史，是遥远的、枯燥的，那么在这门课里，你会看见鲜活的历史现场。听完每一节课后，只要你闭上眼睛，那些人、那些场景、那些历史，都将生动地重现在你眼前。

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