课文精讲 | 统编版四年级下册第5课《琥珀》微课视频+知识点+教学课件+同步练习

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琥珀

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课文知识点

一、学习目标

1.会认“琥、珀”等11个生字，会写“吼、脂”等15个生字。

2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

3.理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件和科学研究价值，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

4.学习查资料，根据文章信息进行合理的推测。初步感受作者生动形象的想象和科学严谨的推理相结合的行文特点，从而感受语言的文艺性与思维的严密性。

二、教材分析

《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。

三、作者简介

柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。

四、我会写注音及组词

怒：nù（发怒、愤怒、怒发冲冠）

吼：hǒu（吼叫、怒吼、河东狮吼）

脂：zhī（松脂、脂肪、脂粉）

拭：shì（擦拭、拂拭、拭目以待）

餐：cān（早餐、美餐、一日三餐）

划：huá（划船、划开、划动）

晌：shǎng（晌午、半晌、歇了一晌）

辣：là（辣椒、辛辣、心狠手辣）

渗：shèn（渗出、渗透、渗水）

挣：zhēng（挣扎、挣钱、挣持）

番：fān（一番、番茄、三番五次）

埋：mái（埋伏、埋没、埋藏）

刷：shuā（冲刷、洗刷、刷掉）

测：cè（测量、推测、神秘莫测）

详：xiáng（详细、详情、安详）

五、我会认注音及组词

琥：hǔ（琥珀、白琥、琥珀色）

珀：pò（蜡珀、琥珀）

嗡：wēng（嗡嗡、嗡嗡响）

俯：fǔ（俯身、俯冲、前俯后仰）

扎：zhá（挣扎）

澎：péng（澎湃、心潮澎湃）

湃：pài（惊湃、澎湃、汹涌澎湃）

六、多音字

划：huá（划船） huà（计划）

埋：mái（埋藏） mán（埋怨）

挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）

扎：zhá（挣扎）zhā（扎花） zā（扎辫子）

埋：mái（埋头） mán（埋怨）

七、近义词

约莫——大约柔嫩——娇嫩怒吼——咆哮

拂拭——擦拭晌午——正午淹没——沉没

忽然——突然照射——照耀挣扎——反抗

可怕——恐怖猛烈——剧烈推测——推断

逼近——靠近仍旧——仍然详细——详尽

八、反义词

怒吼——低吟高大——矮小断绝——延续

快活——难过少见——常见柔嫩——粗壮

继续——停止淹没——显露逼近——远离

仍旧——不再猛烈——柔和远古——近代

黏稠——稀薄详细——简略

九、理解词语

1.飒飒：形容风雨声。

2.柔嫩：软而嫩。

3.松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。

4.拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。

5.挣扎：用力支撑。

6.逼近：靠近；接近。

7.生机：生命力；活力。

8.澎湃：形容波浪互相撞击。

9.黏稠：又黏又稠。

10.推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

11.详细：周密完备。

12.前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。

十、句子解析

1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

文中第一次出现了“太阳”，阳光是松脂融化的原因，也是形成琥珀的第一个条件，环境描写为故事的发展埋下了伏笔。

2.它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，这也是后面。

3.一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

“刚好”一词独具匠心，生动地写出了琥珀形成的机缘巧合。就在蜘蛛还没来得及扑住苍蝇，而苍蝇也没来得及飞走的一刹那，一大滴松脂从树上滴下来，把它们一起包在里头，促成了这块奇异的琥珀的形成。

4.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。

5.几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。

这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。

十一、问题归纳

1.琥珀有什么特点？

琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。

2.琥珀形成的必备条件是什么？

(1)要有松树；(2)炎热夏天正晌午，有热辣辣的太阳；(3)形成一个松脂球；(4)要经过漫长的地壳运动。

3.前6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，气温的变化体现在哪几个词上？

共有3处:①太阳暖暖的照着；②太阳照得火热；③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。

气温的变化是：“暖暖”“火热”“热辣辣”，表明天气越来越热，为下文的松脂滴落做铺垫。

4.文章中哪些内容是真实的，哪些内容是推测的？

文章中，琥珀的形成是推测出来的，琥珀的发现和样子及其科学价值是真实的。

5.从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。“想象”和“推测”能否调换，为什么？

不能调换。因为“想象”的意思是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

6.琥珀的形成和被发现，一个“巧”字贯穿了始终，巧在哪里？

琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方：(1)森林的远处有海；(2)小苍蝇落在老松树上；(3)蜘蛛刚好爬过来；(4)一大滴松脂正好把两只小虫包住；(5)水把森林淹没，松脂球埋在泥沙里；(6)波涛把琥珀卷到岸边；(7)孩子赤着脚踩到琥珀；8.孩子的爸爸正好认识琥珀。

7.这块琥珀的发现有什么科学价值？

从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。

十二、课文分段

第一部分（1）：推测琥珀形成的时间。

第二部分（2-12）：琥珀形成的条件和过程。

第三部分（13-17）：写琥珀的发现过程。

第四部分（18）：琥珀在科学上的价值。

十三、课文主题

本文这篇课文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测琥珀是怎样形成的、发现的，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识的了解。

十四、教材课后习题

1.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？

产生疑问：

1）这两只小虫是怎样进去的？

2）松脂从哪里来？

3）一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一大滴，为什么会同时包住？

4）一滴松脂可以形成松脂球吗？

5）这块琥珀是由什么形成的？

6）透过琥珀能推测出什么？

7）松脂球形成的条件有哪些呢？

8）为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？

（这块琥珀有很高的研究价值，琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的，如：透过琥珀我们看到的是两个小东西——一只蜘蛛和一只苍蝇，可以想象它们两个如何相遇，如何被松脂包在一起的。又如：从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，可以猜测出它们如何拼命挣扎的情形。）

2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。

炎热的晌午，老松树渗出厚厚的松脂，一滴松脂刚巧把苍蝇和蜘蛛同时黏在了一块，然后又一滴滴把两只小虫子层层裹住，形成一个松脂球。后来经过了很长时间，陆地下沉，海水漫上来淹没了树林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，变成了化石。

3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！

1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

（依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。）

2）一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

（依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。）

推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

科学家的推测	推测的依据
约莫算来，总有几千万年了	由松脂变成松脂球，再变成化石，需要这么长时间。
太阳火辣辣地照着树林。	必须是夏天，天气很热，松树才能渗出松脂。
树林里又高大的松树。	如果不是大松树，就不会渗出松脂。
还在很远的地方怒吼着。	没有海逼近树林，就不能把松脂球埋在泥沙里，渔民的儿子在不可能在海滩上发现琥珀。
蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头了。	琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。